昌邑市2012年度小学督导评估方案

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1、昌邑市二0一二年度小学督导评估方案昌邑市人民政府教育督导室二0一二年六月7一、说明1、为推动教育优先发展战略地位的落实，督促镇（街、区）政府依法履行发展教育事业的职责，统筹辖区内各类教育事业协调均衡发展，办好人民满意的教育，根据《山东省教育督导条例》及有关法律法规，依据《潍坊市二0一二年县市区重点教育工作督导评估方案》制定本《方案》。2、《方案》设A级指标5项，B级指标15项，奖励指标5项。方案总分值850分，附加奖励指标分值90分。3、评估结果作为评选表彰教育工作先进单位和教育工作先进镇（街、区

2、）的重要依据。4、评估实施时，根据工作实际，可以对个别指标的内容和计分办法进行微调。5、评估指标时间2011年11月1日至2012年10月31日。6、市局对各基层单位的教育社会满意度和学生家长教育满意度调查结果，其平均值作为对基层单位教育工作督导评估最终成绩计算的系数。7、有下列情形之一的不予表彰：（1）学校发生导致师生伤亡等重大安全责任事故的；（2）学校校园内发生恶性刑事案件、产生恶劣社会影响的；（3）有D级危房或使用可能危及师生人身安全校舍的；（4）在督导评估过程中弄虚作假的。8、本《方案》由

3、昌邑市人民政府教育督导室负责解释。7二、评估指标体系A级指标B级指标指标名称分值指标名称分值A1育人机制240B1学校安全稳定100B2育人制度落实60B3学生体质30B4规范办学30B5信息化和科技创新教育20A2办学条件80B6学校标准化建设50B7城区学校建设和校舍安全工程30A3教师队伍120B8校长和教师培训20B9中小学校长职级制改革100A4改革创新220B10重要项目推进160B11创先争优60A5社会评价190B12家长满意度60B13群众满意度30B14教育投诉80B15行风评

4、议20J奖励指标90——907三、评估标准及记分办法A级指标B级指标评估标准评估要素记分办法A1育人机制（240分）B1学校安全稳定（100分）1.学校安全稳定（100分）按去年底统计标准要求配备新型校车，健全完善学校安全管理制度，落实各项安全管理要求，创建安全达标学校，确保校园安全稳定。（1）校车配备管理情况；（2）校园安全管理情况。1.学校安全稳定（100分）（1）新型标准校车配备（20分）：按配备比例每缺一辆扣2分。（2）新型标准校车运营管理情况（20分）：1.车辆驾驶证复印件，查看驾驶员是

5、否达标；2.车辆行驶证复印件，查看车辆是否按规定车检等信息；3.缴纳三险票据复印件；4.学校与车主签订的责任书，车主与家长、学生签订的责任书，车主安全承诺书；5.乘车学生、车辆所有人、驾驶人、运行时间、核载人数、行驶路线等基本信息表；6.跟车值班教师随车记录等。（3）安全标准化学校达标情况（60分）：1.学校安全组织体系建设；2.学校安全制度建设；3.校舍设施安全建设；4.学校教学活动安全建设；5.学校卫生安全建设；6.学校食堂食品安全建设；7.学校交通安全建设；8.学校其他安全建设。（4）加减分

6、项目（大型活动现场）：每开展一次市级现场会得2分，满分4分。B2育人制度落实（60分）2.育人机制落实（60分）认真落实《关于在全市中小学校（中等职业学校）加快建立育人为本基本制度的通知》（潍教字[2011]30号）要求，推动全市教育事业实现发展方式的转变，确保人民群众对教育工作的满意度进一步提高。积极开展办人民满意教育创新经验推介。同督导评估标准及要求2.育人工作制度落实（60分）根据督导评估细则、达标验收标准计分。（1）本年度被评为样板校、先进典型的每校次奖励10分，共20分；（2）育人制度建

7、设创新经验推介：每有1人次获得市、县级政府成果奖、创新奖分别计10分、5分；（3）育人制度建设每有1人次经验推介在市、县级简报报道、会议交流，分别奖励5分、2分。（2）、（3）项奖励最高得分40分）B3学生体质（30分）3.学生体质（30分）高度重视学生健康，全面落实校园体育一小时活动和《国家学生体质健康标准》等各项制度，遏制学生视力不良率的上升。（1）一小时体育活动制度和体质监测制度落实情况；（2）学生体质合格率。3.学生体质（30分）（1）校园一小时体育活动制度落实（5分）。（2）学生体质监测

8、制度落实（5分）：检查学生每年一次健康体检和每年四次视力检测是否落实，视力检测上下学期各检测2次。（3）学生体质（10分）、视力检测（10分）：实地抽测，按成绩计分。B4规范办学（30分）4.规范办学（30分）在课程实施、作息时间、师德、双休及节假日安排、教辅资料、教育管理等方面严格遵守教育行政部门规定，无违规现象。同督导评估标准及要求。4.规范办学（1）作息时间、双休及节假日安排（10分），根据随机检查的情况计分。（2）师德建设（5分），根据随机检查的情况计分。（若有违反规范办学