朱德的扁担一(1)

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1、扬中市外国语小学语文学科电子备课朱德的扁担教学目标:1.正确、流利有感情地朗读课文。2.掌握本课18个生字，其中10个一类字能在田字格中正确美观地书写生字，8个二类字能熟练认读。理解“坚守”“围攻”“会师”等词语。3.了解朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹，体会革命领袖以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质，培养热爱革命领袖的思想感情。教学重难点：了解朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹，体会革命领袖以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质，培养热爱革命领袖的思想感情。教学准备：师：课件生：1.预习课文；2.搜集朱德同志的资料，了解故

2、事的时代背景。（第一课时）基础性目标：1.正确、流利地朗读课文。2.掌握本课18个生字，其中10个一类字能在田字格中正确美观地书写生字，8个二类字能熟练认读。理解“坚守”“围攻”“会师”等词语。3.初步感知课文内容，了解故事发生的时代背景。提高性目标：初步尝试把握课文大意，用自己的话说一说。教学过程：环节一：谈话导入，识字。1、谈话。我们认识了关心人民疾苦的革命领袖毛主席，今天我们要认识另一位和毛主席同时代的伟大领袖。2、课件出示朱德像。小朋友们，他是朱德。请教室里姓朱的同学领大家一起写。（板书：“朱德”边写边讲解字形）指名认

3、读指导3、关于朱德，你知道些什么呢？请你简单地介绍介绍。（学生交流课前搜集的资料，谈谈对朱德的了解，一到两句话就可以了。）教师相机简介朱德：朱德爷爷与毛主席、周总理一样，是我们老一辈的革命家。他当过红军军长，中国人民解放军的总司令，人大常委会委员长，深受人民的爱戴。大家亲切地称他为“朱德同志”。教学同志。记住“志”：红军战士心连心，大家互相称同志。连起来读：朱德同志。（亲切一点，崇敬一点）扬中市外国语小学语文学科电子备课4、（出示：扁担图片）（板书：扁担）指名读（1）“担”在这里是轻声（板书dan）谁来准确地读一读？（2）人们

4、常常用扁担来干什么？对，人们用扁担挑水、挑粮食，所以可以说挑“一担粮食”“一担水”。（3）（出示朱德挑粮的图片）人们可以把很多的，很重的东西装在箩筐或桶里，挂在扁担的两头，把扁担的中间挑在肩上，这样行走起来就比较——生齐：方便5、这根扁担可不是普通的扁担，现在珍藏在军事博物馆里呢。为什么呢？仔细看看，上面写了什么？（回前一张幻灯片，放大出示：朱德记），看看这个“记”怎么写的，你有什么办法记住吗？“记”在这里作记号，标志的意思。现在你知道这根扁担的主人是谁吗？（板书：的，点击）6、指名读课题课文写了朱德的什么？谁来读课题告诉老师

5、？课文介绍了谁的扁担？课文介绍了谁的什么？（齐读课题）朱德和扁担之间究竟发生了怎样的故事呢？这节课，我们就一起来学习这个感人的故事。环节二：初读课文，了解大意1、自读要求：自由轻声读课文2遍，遇到难读的地方多读几遍，标好自然段序号。想一想，课文讲了朱德的什么事情？2、用手势告诉老师，这课有几个自然段。3、请四小组学生读课文，每组读一个自然段，三组读到爬山，四组读完。边读边思考，这课主要讲了一件什么事？（点击填空）朱德和大家（一起挑粮）。战士把他的扁担（藏起来），后来朱德在扁担上写了（“朱德记”）三个字，大家就不好意思再藏他的扁

6、担了。环节三：再读课文，随文识字1、这个故事发生在江西的“井冈山”。（课件出示，教学“冈”）井冈山周围500多里都是高山，地势险要。（简笔画）1927年，毛主席带领红军在井冈山建立了第一个革命根据地。1928年4月，朱德同志带领一支红军上井冈山，与毛主席的部队会合了。看，两支部队会合在一起了，战士们是多么高兴啊，他们跳啊，叫啊……多么兴奋！（课件出示会师图）就是课文第一自然段的哪个词语？（“会师”）指导读好会师。（革命的力量壮大了，大家多么高兴啊！）扬中市外国语小学语文学科电子备课2、指导看图：现在这儿这儿有了两支部队，人数—

7、—增多了；力量更——强大了；师：大家心情怎么心情怎么样？你从哪儿看出来的？○大家很高兴，有一个战士都举起了手中的枪。（是的，他双手举起枪来庆祝）○他们在挥舞着红旗。○他们都笑了，露出了牙齿。（是的，大家都开心地笑了。）○毛泽东和朱德同志紧紧地握住了手。是呀，大家多开心啊！让我们也高兴地读出这句话。（出示，指导读好）“1928年，朱德同志带领队伍到井冈山，跟毛泽东同志会师了。”会师后不久就把这两支队伍整编成立了“红军”，朱德任红军最高指挥官——军长。2、引读第一自然段第二句。此时，红军在山上，山下不远处（就是敌人）。红军在山上，

8、山下不远处就是敌人。敌人离我们这么近，他们想干什么呀？想攻打我们敌人可狡猾了，他们分布在山下的好几个地方把红军团团围住，这就叫“围攻”（板书）。（出示词语，指导读好）敌人要围攻，红军就要“守”住井冈山，而且要牢牢地守住，这就叫“坚守”（板书）。（出示词语，指导读好。解说守的演