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1、水口中心小学2010年秋季学校工作计划一、指导思想以党的十七大精神为指导,以科学发展观统领学校工作,牢固树立“以人为本”的教育观,以“提升师德强队伍，项目带动促发展，依法办学求规范，深化改革提质量，统筹兼顾创和谐”为主线，以“师德建设年”、“质量提升年”和“项目带动年”为抓手，以实现师生共同发展为终极目标,贯彻落实教育局的工作思路,全面推进基础教育课程改革,走质量强校、教研兴校之路,努力实现办学水平的新突破。二、工作措施1、坚持依法治教,推进素质教育工作（1）巩固素质教育成果,严格按照指标要求,扎实做好各类资料的收集、统计、整理和归档工作，迎接省政府对我县教育督导工作。（
2、2）加大义务教育宣传力度,主动与各村密切配合,共同做好适龄儿童入校就学工作，确保辖区学龄全部入学。（3）关爱弱势群体。坚持定期和不定期地到贫困学生家中走访慰问,了解他们的思想状况,帮助他们解决生活中的实际困难,让贫困生真正感受到党和政府的关爱；不折不扣地落实国家对贫困生的助学政策,解决贫困生入学问题；建立健全残疾儿童少年完整的档案资料,努力提高适龄残疾儿童少年入学率；建立健全留守儿童资料专档,关注他们的身心健康。2、坚持以人为本,提高队伍素质（1）加强领导班子建设,不断提高领导教育教学改革与发展的能力，扎实推进党的作风建设,认真实施“廉洁教育”,进一步强化领导班子“四个意
3、识”(责任意识、管理意识、服务意识、创新意识),树立“三个形象”(政治形象、工作形象、作风形象),弘扬“两个精神”7(团结协作精神、无私奉献精神),充分发挥领导班子的领导效能,将新课程理念融入到学校办学的全过程,渗透到学校工作的方方面面,从教育发展的新高度来推动学校的发展,以先进的理念、优质的教育服务,最大限度地发掘学校的内在潜力,创造出新的教育教学业绩。（2）加强师德教育,树立“爱岗敬业、教书育人、与时俱进”的教师形象。组织全体教师学习新《中小学教师职业道德规范》要求,加强师德师风建设,在教师中深入开展向优秀教师学习的活动,培育教师的学术魅力和人格魅力,弘扬学为人师、行
4、为世范的职业道德。（3）开展以“要做教书人，先做读书人”为主题的“教师读书工程”活动，结合“学习型”组织建设和“师德建设年”活动实际，深入推进教师读书活动，促进教师专业化成长。3、坚持德育首位,提高育人实效（1）加强德育队伍建设,沟通校内外德育工作网络。要充分发挥学校德育工作领导小组的领导决策作用、辅导员和班主任的主力军作用、全体教职员工的主动作用,充分发挥少先队的德育功能,发挥学生自我教育、自我管理的作用,让德育渗透到学生学习和生活的每一个角落。（2）抓好学生常规教育。少先队要全方位地抓好学生的常规管理,特别是抓好学生的集队、做操和课间行为规范等,促进学生良好品质的形成
5、。要教育学生自觉遵守《小学生日常行为规范》,有针对性地开展法制教育,加强学生心理健康教育和爱心教育,不断提高学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质。（3）要加强德育科研工作,改进德育教育的方式和途径,以班队活动、队会课为阵地,增强思想道德教育的主动性、针对性、实效性。继续以少先队活动为载体,用好本地教育资源,如：利用省委旧址、岐山堂、石牛山、岱仙瀑布以及校本教材《走进石牛山》等，引导学生热爱生活、关注社会，培养学生积极乐观的人生态度，促进其多元价值观的形成;以重大节日为契机,加强对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育和道德规范教育,积极开展生动活泼的教育活动,让
6、学生在活动中愉快地接受教育,形成良好品德。（4）创新“留守儿童”的关爱平台。要不断深化留守儿童教育工作,在思想上、学习上、生活上,全方位地去关爱留守儿童。教师要对每个留守儿童要跟踪辅导,建立成长档案,作好谈话记录。74、规范教学管理,提高教学质量（1）加强教育教学常规管理。要严格执行省颁《课程计划》,开齐课程开足课时,认真落实省《小学教学常规管理的若干意见》,使教学常规工作进一步规范化、制度化。同时,根据教育局的工作要求，结合福建省教育厅《关于在全省中小学开展办学行为规范年活动的通知》,建立健全各种教学常规管理制度,积极开展学校检查、教师互检和交流互动。对教学常规工作要求
7、要从高从严,做到“备课要深,上课要实,作业要精,教学要活,手段要多,辅导要细,要求要严,质量要高”。学校将加强不定期抽查,完善对教学常规管理的检查评估、反馈通报制度,并把检查结果列入教师个人评估档案,作为教师职称评聘、评选先进的重要依据。 （2）继续强化教学质量监控。加强教学质量监控机制,创造人人是质量的创造者,人人是质量的受益人的良好氛围,期中将组织对个别科目进行教学质量抽查,并对个别薄弱学科进行跟踪考试。同时狠抓考风考纪,严把质量关,努力提高合格率、优秀率。 （3）切实做好培优、补差工作和开展学科竞赛活动。全体教师都
