初二语文下学期教学进度计划表22

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1、2013-2014学年（春季）教学进度计划表年　级：____八年级_____学　科：_语文______制定者：____cc__2014-1-23计划制定者cc周次课题教学内容教学目标教学重点教学难点教具准备课时安排备注1—3周时间：2月18-3月6日以人生为主题的叙事性的现代文《藤野先生》《我的母亲》《我的第一本书》《列夫托尔斯泰》《再塑生命》（一）知识和能力1、了解作者及相关的写作背景。2、积累本单元中的重点字词。3、学习细腻描写人物言行的方法并应用。（二）过程和方法1、理解课文的主旨，体会作者的感情。2、学习传记和回忆录的写作方法

2、，了解叙事性作品的文体特征，细心揣摩其叙事风格、描述手法和情感表达。（三）情感态度和价值观1、理解课文的思想内涵，思考、感悟社会人生。2、了解叙事性作品的文体特征，揣摩文章的叙事风格、描述手法和浓郁的感情色彩等。　1教学时引导学生质疑，在探讨交流中加深文意理解，领会文章艺术表达的特色。2品味名家的人生历程，诱发学生的人生体验，感悟社会人生哲理小黑板多媒体《藤野先生》2《我的母亲》3《我的第一本书》1《列夫•托尔斯》2《再塑生命》1综合性学习2作文2单元检测及讲评2合计：15课时周次课题教学内容教学目标教学重点教学难点教具准备课时安排备

3、注4—6周时间：3月11-3月28散文诗,反映了作者的心灵之声，而且语言优美，内涵丰富，含有哲理《雪》《雷电颂》《短文两篇》《海燕》《组歌》知识和能力目标：1、了解抒情的表达方式。2、学习诗化的语言，培养学生有感情地朗读课文的能力3、把握拟人、象征的写作手法。过程和方法目标：1、通过反复诵读，把握作者的思路，领悟文章表达的思想感情。2、通过对部分精彩语段及关键语句的品析，从而感受散文诗化语言的风格.情感态度和价值观目标：感受课文所表现出的思想感情，1、引导学生诵读，通过对课文的语气、语调、重音、语速的把握，把课文的情感准确地表达出来，

4、以培养学生的朗读能力。1、赏析精彩语段及关键语句，从而感受散文诗诗化语言的风格。2/在反复阅读基础上，结合文章的时代背景和作者经历，理解文章的情感内涵。小黑板多媒体第4周6.《雪》（2）7.《雷电颂》（2）第5周8.《短文两篇》（2）第6周9.《海燕》（2）10.《组歌》（2）写作口语交际综合性学习：寻觅春天的踪迹（2）单元检测及讲评（2）合计14课时计划制定者cc周次课题教学内容教学目标教学重点教学难点教具准备课时安排备注7—10周时间：4月1日-27日文言文《与朱元思书》《五柳先生传》《马说》《送东阳马生序》《诗词曲五首》　　期中

5、复习提高阅读和欣赏古代文学作品的能力，掌握一些文言实词、虚词和句式，了解一些古代文化常识。1、加强朗读和背诵，注意整体把握，主动探究以及延伸拓展。　　2、加强文化素养，培养热爱传统文化的感情。1、加强朗读和背诵，注意整体把握，主动探究以及延伸拓展。　　2、加强文化素养，培养热爱传统文化的感情。小黑板多媒体第7周《与朱元思书》（2）《五柳先生传（2）第8周《马说》（2）《送东阳马生序》（3）第9周25.《诗词曲五首》（2）综合性学习写作口语交际：古诗苑漫（2）（2）考试检测与讲评（2）合计15课时教学进度计划表计划制定者cc周次课题教学

6、内容教学目标教学重点教学难点教具准备课时安排备注10—12周时间：5月4日至5月27日人与自然为主题，所选课文都属科学性文艺作品，从不同角度表达人们对生存环境的忧虑与思考。试卷分析期中总结《罗布泊，消逝的仙湖》《旅鼠之谜》《大雁归来》《喂——出来》综合性学习写作口语交际：科海泛舟《云南的歌会》《端午的鸭《吆喝》理解文章的思想内容，培养学生的科学精神和人文情怀。积累词汇。认识科学性文艺作品的特点。培养快速阅读，准确提取信息的能力。 1理解课文所介绍的有关内容，激发探索科学奥秘的兴趣，培养热爱科学、献身科学的精神。 2、了解课文所运用的多

7、种说明方法，并结合对课文的理解认识它们的作用。1、体会说明文语言准确生动的特点。2、掌握说明文写作的基本要求，学会写简单的说明文小黑板多媒体第10周期中考试试卷分析期中总结第10周12.《罗布泊，消逝的仙湖》（2）13.《旅鼠之谜》（1）第11周14.《大雁归来》（1）15.《喂——出来》（2）第12周考试月考教学进度计划表计划制定者cc周次课题教学内容教学目标教学重点教学难点教具准备课时安排备注13—14周时间：6月1至6月10人生体验《春酒》《俗世奇人》《小石潭记》《岳阳楼记》1、了解文学家崇高思想境界，学习他们坦荡、磊落的胸怀，

8、更加珍惜生命长河中的每一次落日和朝阳。 2、了解文艺政论文的特点，学习辨证分析和人生体验的基本方法。 3、了解现代诗歌的特点，理解诗歌的形象，深入领会诗歌的主旨，初步学会欣赏古诗。 4、品味作品的含蓄、富有哲理的诗句。1