《数学广角——搭配（二）》（人教）

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1、人民教育出版社三年级（下）畅言教育《数学广角——搭配（二）》◆教材分析“数学广角—搭配（二）“主要是向学生介绍简单的排列、组合知识，培养学生的数学思想和方法，使学生感受到数学知识在实际生活中的应用价值。排列与组合不仅是组合数学的最初步知识和学习概率统计的基础，而且也是日常生活中应用比较广泛的数学知识。因而在教学中要多注意抓住并把握好适合学生发展的有利素材。◆教学目标【知识与能力目标】1、初步感受简单事物的排列数；2、初步感受简单事物的组合数；3、学习简单的组合。【过程与方法目标】学生主动参与观察、猜测、操作、验证、交流等活动，经历认识新概念的全过程，体验观察、分类、总结的思

2、想和方法。【情感态度价值观目标】用心用情服务教育人民教育出版社三年级（下）畅言教育体验数学知识与日常生活之间的密切联系，感受学习的乐趣，体会成功的喜悦，从而提高学习兴趣。◆教学重难点◆【教学重点】1、联系学生的生活实际，使学生通过观察、猜测、试验等活动，找出简单事物的排列数和组合数；2、培养学生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。【教学难点】1、使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决实际生活中的问题；2、渗透数学思想和方法，提高学生的数学素质；3、使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，并初步学会表达解决问题的大致过程和结果

3、。◆课前准备◆多媒体，投影仪等。◆教学过程（一）创设情境，激趣引入两个数码孔可以分别为0～9中的一个数字，你知道这个密码箱可以设置多少种不同的密码吗？师：用心用情服务教育人民教育出版社三年级（下）畅言教育（二）探究新知一．初步感受简单事物的排列数学前准备1、十位上是“2“的两位数共有多少个？2、个位上是“0“的两位数共有多少个？3、拿出准备好的数字卡片7、3、9。探究1、用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？以小组为单位，合作完成，同时思考下面的问题。（1）怎样摆能保证不重不漏？（2）你们一共摆出了几个两位数？是怎样摆的？（3）用什么方法记录既清楚明了又不重不漏

4、？2、学生以小组为单位探究，教师巡视、指导。3、汇报：（1）按照一定的顺序来摆就能保证不重不漏。（2）按数位摆：十位如果是1，可以摆出10、13、15；十位如果是3，可以摆出30、31、35；十位如果是5，可以摆出50、51、53。（3）按照一定的顺序记录，就能保证不重不漏，清楚明了。课堂作业新设计1、教材练习二十二第1题。（1）小组活动：找四个人扮演四位师徒，一个人记录。（2）怎样交换位置更清楚明了？（3）可以有多少种不同的排法？2、教材练习二十二第2题。独立排一排，并记录。注意排的顺序，体会方法。3、教材练习二十二第3题。思维训练绿色圃中小学教育网om从写有1、2、3、

5、4的四张卡片中任意选出2张，做一位数的乘法计算。共能组成多少个不同的乘法算式？共有多少个不同的积？写出这些算式。板书设计用心用情服务教育人民教育出版社三年级（下）畅言教育一．初步感受简单事物的组合数学前准备六一儿童节到了，哆哆从衣柜中找出了自己喜欢的两件上衣，一条裤子和两条裙子，你们看(出示教材第102页例2的情境图)哆哆可能穿哪两件呢？请你猜一猜。哆哆有多少种不同的穿法？探究小组合作：动手摆一摆，可以怎样穿？思考：怎样记录不同的穿法比较清楚？汇报：想一想：一共有多少种不同的穿法？学生说出自己组不同的算法。教师强调：只要有顺序地搭配连线，就能保证不重不漏。课堂作业新设计1、

6、教材第102页做一做的第2题。2、妈妈在一张纸上给小明出了3道较易题，2道较难题，让小明各做一道，小明有几种选择方法？思维训练1、教材练习二十二的第6题。2、教材练习二十二的第4题。板书设计用心用情服务教育人民教育出版社三年级（下）畅言教育一．学习简单的组合学前准备1、同学们，你们喜欢足球运动吗？2011年的亚洲杯足球赛A组球队分别是：卡塔尔、科威特、乌兹别克斯坦和中国。小组赛时，每2个球队都要踢一场比赛，你知道一共要踢多少场吗？2、出示各国国旗。3、“每2个球队都要踢一场比赛”是什么意思？如“甲与乙踢”也表示乙与甲踢“，与二者的顺序无关。4、我们可以用什么方法表示2个球队

7、已踢了一场？学生：连线，把2个队用一条线段连接起来，就可以表示这2个队已踢了一场。探究提出问题：（1）动手连一连，2个球队之间要连几条？（2）你是怎样连的？绿色圃中小学教育y.com（3）一共要踢几场比赛？学生独立操作完成后再小组交流。汇报：方法一：每2个球队之间连一条线，这样就可以表示他们踢过一场比赛了。方法二：把4个球队摆成正方形，按顺序一个球队一个球队地连。方法三：连发与方法二不同。方法四：画曲线连，把四个球队依次排开。强调：不管用哪种方法，只要注意按一定的顺序，就能做到不重不漏。课堂作业新设计1、教材第10