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《unit 3 lesson 16 warm and cool 教案 4》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit3Lesson16WarmandCool教案4知识目标（1）能听懂、会说、会读和会拼写单词left,right,times,finger,hand,shoulder,knee,arm,feet,toe。（2）能听懂、会说、会读单词neck，leg，head，foot。（3）能听懂、会说、会读、和会写句型Touch…with…times.Put…on…,能正确使用祈使句来发布命令。技能目标1． 能根据电子白板展示的网络图进行复述，培养学生说的能力。2． 通过设计各种活动，让学生在口语交际、听力训练和书面表达的教学活
2、动中，提高学生听、说、读、写的综合语言能力。情感目标1．通过电子交互式白板的互动功能，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，培养学生的合作学习能力。2．通过情景展示，激发学生热爱生活的情趣，积极参与集体的体育活动。教学策略1．任务型教学：通过操练，使学生积极参与教学活动，培养学生的语言运用能力。2．肢体感官教学：通过肢体语言的指导，让学生深刻感知本课的重点。教学重点难点1．能运用和会写词汇：left,right,times,finger,hand,shoulder,knee,arm,feet,toe。2．通过交互式电
3、子白板的交互功能，帮助学生掌握本课重点短语和语言知识，能理解、掌握课文重要句型。教学过程Step1Warmup1.Greeting日常问候（what’syourname?等），增进师生感情。2.Brainstorm给出每门科目的首字母，让学生快速反应出单词（通过教师问what’stheweatherliketoday?whatdayisittoday?whatlessonsdoyouhaveon…?复习第一单元所学句型和单词，让学生回答并拼写单词）（利用电子白板的显示和手写功能，通过学生的回答，老师快速在白板上写出单词，
4、在写出Music课时，链接歌曲“shoulder,head,knee”,调动学生上课积极性，再由音乐课过渡到PElesson,引出课题(aPElesson）在师生间问答AtaPElesson,canyoudo?canyou…?...复习旧的知识,。Step2Presentationandpractice1. PresentationA.Readandlearn（教师通过问题AtaPElesson,whatcanyoudo?Canyou…利用电子白板拖拉功能，展示2个词组：1.Turnleft2.Turnrigh
5、t，帮助学生学习本课第一个新句型。）B.Let’schantLeft,leftturnleft,Right,right,turnright,Left,left,right,right,Turnleftandright,Left,left,turnleft,Turnleftthreetimes,Right,right,turnright,Turnright,fourtimes.(利用电子白板的展示功能，展示chant.学习新句型Turnleftandright…times,并注释time的两层中文意思：时间和次)C.Let
6、’sdosomeexercise通过老师发口令（Left,leftturnleft,Right,right,turnright,touchtouch,touchyournose…）复习touch这一动作，再利用白板的放大镜功能，让学生看着单词摸脸部部位，并通过口令学习句型touch…with…和两个新单词finger,hand)【设计意图】本环节设计了三个活动，先让学生由已学句型引出新句型，然后通过chant,调动学生积极性并巩固句型，最后通过口令来调动学生学习积极性。2. LearnthenewwordsA．
7、learnshoulder，arm，knee,feet,toe（老师介绍自己的朋友给大家认识）（通过白板插入一段flash,在这段动画中，大家在扔白云，白云从肩部，手臂，膝盖到脚，脚趾，拼出了一个小狐狸画像并学习shoulder，arm，knee,feet,toe)在教shoulder时，通过元音音标/ou/的教授，引出字母组合ou,owoa有相同的发音在教arm，knee时，通过know的读音,让学生自学并拼读出单词。B．Findthepartsofourbodies.让学生在白板上找到人的每个部位，并把部位单词拖动到
8、相应的位置，并拼出单词。(通过电子白板的拖动和手写功能，让学生来操作，拖动单词)C.Playagame运用句型touch…with…设计一个游戏（老师吧学生分为六组，给学生一分钟时间，运用句型touch…with…，记住四幅图的内容，一分钟后，遮住四幅图，老师计时，让学生快速说出图所描述的语句，组与组之间比赛）【设计
