资源描述：
《高校贫困大学生心理特点及教育对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、焦作工学院学报(社会科学版),第5卷,第3期,2004年8月JournalofJiaozuoInstituteofTechnology(SocialScience),Vol.5,No.3,Aug.2004高校贫困大学生的心理特点及教育对策杨韶昆X(河南理工大学外国语系,河南焦作454010)摘要:当前,关爱贫困大学生已引起了全社会的共同关注。特别应当指出的是:学校和社会在关注大学生经济困难并努力为他们解困的同时,却忽略了这一“特殊群体”中已出现的另一种贫困———精神贫困。因此,本文从贫困大学生自卑与自尊心理冲突、焦虑与忧
2、郁心理矛盾、孤僻离群与自我封闭心理、敏感多疑与嫉妒心理等四个方面进行分析,并提出了物质的帮助、精神的关心、心理的引导三个方面的解决贫困大学生心理问题的对策。关键词:高校贫困生;心理特点;教育对策中图分类号:G47;G641文献标识码:A文章编号:1009O3893(2004)03O0191O04根据“中国扶贫基金会”统计,目前,全国在体”在特定的成长环境、特殊的成长经历中受到错校大学生已达1300万人。其中贫困生的比例占综复杂的外在和内在因素的影响,使贫困生的心理20%,特困生占8%。大学生月均花费为480元,素质凸显出
3、了极大的负面效应。近年来,出现了贫而特困生月均花费为100元以下(更有甚者,部分困生自杀、家长内疚自尽的现象。因此,关心了解特困生月均生活费仅为50～60元)。如此悬殊的经贫困生的心理活动,研究分析并掌握其心理特点,济差距,给大学校园里这一特殊的“弱势群体”带从根本上帮助他们战胜困难、摆脱困扰、树立起学来了极大的精神压力和心理负担。个别贫困大学生习和生活的勇气,不仅是保持社会和高校稳定的重由于承受不了这种压力,无心学习,成绩下降,心要举措,而且是摆在思想政治工作者面前的又一重理产生障碍,精神失常,有的导致休学、退学乃至大
4、课题,也是我们每个教育工作者义不容辞的责酿成报复社会、自杀的惨剧。为此,高校的“贫困任。生现象”已引起了党和政府的高度重视,关爱贫困1高校贫困生主要的心理特点大学生也引起了全社会的共同关注。2003年8月29日,中国扶贫基金会、中国都贫困大学生与非贫困大学生作为同龄人,成长市报研究会、中央电视台等21家单位联合行动,在大学校园的同一屋檐下,由于家庭经济的贫困,正式启动了“新长城—特困大学生资助项目”工使贫困大学生在个性特征上与非贫困大学生表现出程,并报国务院扶贫办公室批准确定,每年8月很大的差异。29日为“贫困大学生关爱
5、日”。同时,各高校也多贫困大学生在心理个性、健康状况上呈现出:渠道筹措资金,力图建立一个以“奖、贷、助、自卑与自尊心理冲突、焦虑与忧郁心理矛盾、人际补、减、免”等为主体的资助体系,以帮助贫困大关系敏感、嫉妒和敌对性、精神异常等特点。经济学生克服经济上的困难。但是,应当指出的是:学的贫困导致心理的贫困,贫困生所独有的学习、生校和社会在关注大学生经济贫困并努力为他们解困活条件,大学群体中出现的校园文化氛围,以及他的同时,却忽略了这批大学生中已出现的另一种贫们所接触到的人对贫困的认识态度都对他们直接产[1]困———心理贫困。由
6、于这一校园里的“特殊群生着重要的影响。贫困生的心理特点主要体现在以X收稿日期:2003O11O15作者简介:杨韶昆(1962O),男,河南汝南人,讲师,从事高校学生思想教育和管理工作研究。192焦作工学院学报(社会科学版)2004年第5卷下几个方面:败之地。由于他们为此焦虑不安、心理烦躁、烦1.1自卑与自尊心理冲突闷、内疚,久而久之就产生了忧郁的情绪。其表现自卑是对自我认识的一种消极的情绪体验,是为情绪低落,对什么事情也不感兴趣,打不起精对个体的得失、荣辱过于强烈的一种心理活动。其神。例如有的贫困生连学校为他们发放的救济
7、物资表现为对自己能力评价过低,怀疑自己,害怕别人也不敢光明正大地消费和使用,怕别人议论。由于瞧不起自己,担心得不到别人的尊重的心理状态。贫困生对家庭的担心、对未来的迷茫、对贫富差距在校园里,我们常常看到:一方面,贫困生整天愁的不理解、对社会不平等现象的认识不够等,再加眉不展,情绪低落,郁郁寡欢,不苟言笑,遇事退上现实生活中时时受到不公正的待遇,这些都不停[2]缩,表现出极大的自卑感;另一方面,贫困生的自地咬噬着他们异常敏感的心灵。渐渐地他们在[2]尊心比一般大学生的自尊心强。有关调查发现,焦虑与忧郁冲突中一天天走向消沉,
8、实际存在的经很多贫困生在接受解困过程中,宁愿贷款、勤工俭济压力和由于他们不能够正确认识而过分夸大的其学,也不愿接受社会、个人的资助,他们认为人情他方面的困难,几乎压垮了他们的精神世界。忧郁债很难还。作为贫困生,他们不愿提及经济上的窘心理使他们觉得生命中没有希望。许多贫困学生表迫、也不愿让同学怜悯和看不起自己。出于自尊
