2008年度个人教科研工作计划、总结

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1、2008年度个人教科研工作计划大庄中心小学赵建安2008——2009学年第一学期即将开始，为使自身的教研教学工作在学校领导的关怀下能够跨上一个新的台阶，现特制订本学期本人教科研工作计划如下：  一、 指导思想  全面贯彻执行党的一系列教育工作方针，遵循教育规律，以成功教育为主线，在学校、教务、教科室的领导下，与全组上下齐心合力，在贯彻落实学校 “四阶教学模式”和“六步教学法”的基础上，尽职尽责，全面提高自身的业务素质，以课堂教学为突破口，进一步解放思想，转变观念，认真落实新课程教育教学理念，进一步深化成功教育，狠抓课堂教学，开创综合学科教育教学新局面。   二

2、、主要工作目标    1、结合校本课题，深入研究“四阶教学模式”，逐步落实“六步教学法”具体模式，认真探讨“堂清、日结、周检测、一月一总结”在综合课程中的具体使用，狠抓“堂清”环节，结合数学学科的学科特点，找出适合课堂教学的好方法。    2、按照教师业务考核方案，认真落实教师业务考核工作，进一步提高自身的工作积极性；    3、积极进行教科研活动，把教科研工作落到实处，特别新课程教学的具体实践，要及时总结经验，促使自身通过教科研工作提高自身业务素质；    4、认真做好听评课工作，并通过听评课活动尽力提高自身业务水平。    三、主要工作措施   1、在听、

3、评课活动中，课堂教学应本着精讲精炼的原则，促进生生互动、师生互动。听课要虚心学习，评课要三分看教师教，七分看学生学，评说授课教师成功的教育教学思路，组织协调能力，以及课堂教学效果。授课要注意提高学生的参与率，贯彻新课程的教学新理念，实现向课堂要效率的课堂要求。   2、认真做好课后反思和汇总学情工作。为了促进在教学过程中的自我发展，本学期要做好教学反思和汇总学情工作，及时记录教学过程中的得失以及学生的反馈，通过不断总结，进而达到不断提高。以教科研为载体，走学校特色教学之路，全力做好教育科研工作。为谋求自身发展，探索特色教学之路，在自身发展规划中，我明确制订了教

4、科研工作近远期目标——德育方面：形成以学生为主体的学校、社会、家庭三位一体的教育网络，力争把我班学生培养成行为规范、品行端正、身心和谐的合格小学生。教学方面：以“多类型、多渠道、分层次发展学生的个性特长”(简称“双多教学法”)的课题研究为切入口，围绕教育教学为核心，强化“以教科研为先导的”意识，深入展开课题研究，加强课题的过程管理。多类型、多渠道、分层次发展学生个性特长的教学特色，学生的个性、素质得到了全面、充分的发展与提高，从而有力地推动研究同教学结合，教学同课题结合，提升精神境界，优化思维品质，实现平凡与精彩、烦恼与快乐、腐朽与神奇的快速转换。2008年度

5、个人科研工作总结大庄中心小学赵建安一、认真制定教科研计划，有序进行教科研工作开学初，结合学校科研重点和主攻方向，通过有计划的、科学规范的组织管理，提高教育科研质量，推动教育改革和发展的效益，从而唱响科研兴校，科研兴教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。二、积极开展重点课题研究，增强教育科研活力如何增强教育科研的活力？以课题研究为抓手，不仅有利于保证整个教育科研工作能有计划、有步骤、持续、稳定、深入地进行，而且易于把广大教师组织起来，一起搞科研，增强教育科研的吸引力和群众性，使教育科研充满勃勃生机。为了使教科研更加正规，我不仅与本校教师互相沟通，还积极参加学

6、校的教科研交流会，认真听取教师的经验总结，取长补短。我致力于课题研究的过程管理，而不仅仅把精力放在“播种”与“收获”上。课题在期初都必须有学期研究计划，在期中有课题研究活动，在期末有学期研究小结。这样，几个研究课题都能在每学期有量的积累，从而为最后质的飞跃即课题研究的结题工作打下良好的基础。在课题研究过程中。我吸取别人先进的科研经验，大胆探索，积累经验，提高科研能力。教师学历是教师文化素养、业务能力的一个标志。为了更好的进行教育科研工作，提高自身业务水平，本人积极参加进修，并通过学校教育网站，拓展教育空间，拓展信息渠道，学习别人的先进经验。四、严格抓好课堂教学

7、研究，夯实教育科研基础课堂教学是教育科研的主阵地，我将继续深化课堂教学改革活动，形成重视课堂，研究课堂的热潮。1、认真学习“标准”，找准“标准”认真学习《课程标准》（实验稿），做到心中有标准，心中有学生，创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。2、严格管理，优化过程在开展课堂教学改革过程中，更新教育观念，构建平等合作和谐的师生关系，营造宽松丰富生动的教育环境。通过各种课堂教学的尝试与探索，重视教学过程的每一个环节，渗透思维策略训练，优化教学过程，提高课堂时效。上好“特色

8、课”、“研究课”，多出“示范课”。3、