今年的让你的网页更精彩

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1、广州市中小学信息技术学科第七届年会让你的网页更精彩——网页制作中背景和移动字幕的设置从化市神岗中学李文海一、教学内容分析本节课是广东教育出版社出版的、广州市教育局教学研究室编写的《信息技术》课程初中第二册第三章第三节《让你的网页更精彩》的内容节选——网页背景的设置和移动字幕的设置。在信息技术教学过程中，信息技术作品是发挥学生个性，培养创新思维的最好方式。网页是继电子报刊之后又一种多媒体信息技术作品。网页修饰技术是网页制作中很重要的环节，它关系到网页制作的成败。然而，网页的背景设置和移动字幕的设置是网页修饰技术中常用的手段之一，背景的使用

2、可以衬托网页的主体内容，提升网页的整体效果；移动字幕的使用可以增加网页的动态效果。学生学好网页美化的技术之后，根据自己的创意设计出精美的网页，这可以大大提高他们的学习兴趣和增加他们成功的体验。因此，本节课的教学内容对维持学生网页制作的兴趣，培养学生的创新思维起着至关重要的作用。二、教学对象分析已有知识结构：经过前面几节课的学习，大部分学生已掌握了制作一个简单网页的基本步骤，并且也学习了如何通过表格规划网页内容的方法，也掌握了插入图像、动画美化网页的操作；操作技能：由于我校是一所乡镇中学，多数学生来自农村，家庭有电脑的人数不多，大部分学生

3、对键盘和鼠标的使用还不熟练，不够灵活自如；少数经常接触电脑的同学，操作水平较高，对新知识新操作的领会较快，因此，学生的知识水平差异很大；情感态度：学生个性活泼，思维活跃，积极性高，对网页制作的兴趣浓厚，已初步具备计算机应用技术的探究能力。学生在学习网络信息的获取时浏览过不少精美的网页，心里非常希望设计出如此类似的精彩网页，于是他们对学习网页制作的内容很感兴趣，学习网页设计的热情很高。三、教学目标1、知识和技能（1）掌握网页背景设置的操作方法。（2）掌握移动字幕设置的操作方法。2、过程和方法第6页共6页广州市中小学信息技术学科第七届年会以

4、修饰加工我校校园网站的首页面为任务驱动，以教师的启发为引导，以学生的自主探究为主线，以教学录像梳理知识脉络，以小组合作为得力助手，让学生体验知识发现和问题求解的过程。3、情感态度价值观（1）通过小组活动，培养大家沟通的能力、协调的能力、以及合作的能力。（2）学生通过掌握好网页背景设置和移动字幕设置这两个简单的操作，使制作的网页更精彩，更大地培养对课程的学习兴趣。（3）学生通过如何根据网站的主题以及已有的构成元素，合理的选择网页背景颜色或者背景图案，陶冶了自己的审美情趣，培养自己的审美能力。4、重点、难点：重点网页背景设置的操作方法、移动

5、字幕设置的操作方法。难点如何根据色彩搭配的原则，合理地使用网页背景的颜色和图案。一、教学策略信息技术课程是一门新兴的课程，发展比较迅速，它的内容随着信息技术的发展在不断的改变。那么，教给学生什么样的“万能钥匙”才能使其适应信息技术的快速发展，才能促使学生终身发展？这是本课程教师教学中经常思考的问题。按照新课标的要求，充分发挥学生的主观能动性，确立学生在课堂中的主体地位；倡导自主、合作、探究的学习方式，提高学生的学习兴趣和信心；鼓励学生质疑，提出自己的独到见解；启发学生发现问题、思考问题、解决问题，这是信息技术课程的基本教学理念，也是本节

6、课的教学理念。教学过程以美化神岗中学的校园网站首页这个大的任务驱动为教学线索；以利用本节课即将学习的操作——网页背景的设置和移动字幕的设置两个操作技术美化校园网站首页为子任务；以教师的循循善诱为学习引导，采用启发式教学；以学生的探究自主性学习为主要学习方法，充分发挥学生的主观能动性，确立学生在课堂中的主体地位；以小组协作为自主学习的得力助手；让学生体验发现新知识的过程，培养学习能力，提高分析问题和解决问题的能力。在新知识的讲解时，我采用播放事先录像的方式，避免了在教学过程发生口误的现象，同时也精简了教师的讲授过程，使教学过程清晰明了。教

7、师在播放录像的时候，可以观察学生的学习表情，及时了解学生对知识的接受情况。教学录像也可以共享给学困生，使其可以多次看视频学操作。二、教学媒体选择多媒体教学平台、多媒体课件三、教学过程1、教学子过程教学思路设计Procedure复习巩固（我校网站首页：情境）；begin展示神岗中学网站首页；第6页共6页广州市中小学信息技术学科第七届年会{创设问题情境}提出问题——用学过的知识分析网页的布局；{启发学生进行知识回顾}学生回顾所学，积极动手实践，用学过的表格技术实现网页内容的规划；{学生温故旧知，熟悉情境，为新知学习打下基础}end;Proc

8、edure获取新知（移动字幕技术，背景技术：知识和技能）；beginFor知识点:=移动字幕技术to背景技术dobegin创设情境；启发性思维；学生自主探究学习；播放教学录像，梳理知识结构；学生再次操作实践