2010-2011年度第一学期计电教研组工作总结

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1、计电教研组2010-2011年度第一学期工作总结在学校政教处、教务处、培训部的统一领导下，立足课堂教学，以培养学生的创新意识和实践动手能力为重点，在本组全体成员的配合下，较平稳地完成了本学期教学，结合我校的实际情况总结成果及不足如下:一、工作成果有：1、周末协助培训部监考，完成双转移10000余人的考务工作，期间，机房维护、服务器管理、各工作站调试，有吴良剑、叶水兵、杨璋、杨巧凤、陈国平、郑伟洪、陈永川、夏余良等老师立下了汉马功劳。2、在机房紧张，学生反映操作时间较少的情况下，各老师能以多理论、少实操的方式进行教学，度过了机房使用膨胀的难关。中途有部分班级课程调整、模具班迁往训练基地

2、、勤工班入校、计算机和财会班合班、09商务与09商务高考证分开上课，致机房七次调整，有各老师共同配合，终得以稳定学生情绪，团队协作难能可贵！3、兴趣小组的成立初见成效，提高了学生的学习兴趣。①、王蓓老师与邓再发老师组织的兴趣小组，由09级与10级广告班组成，用课余及课内时间，绘制了140余张精美的画，如：写生、构成、水彩、素描等，并装裱完成了画展。②、陈国平老师成立的计算机兴趣小组，由10级计算机班品学兼优的学生组成，现可以在老师的指导下，协助完成计算机的组装与简单的机房检查、管理与维护工作。4、考证是本学期的重点，各专业老师为考证做了大量工作，可谓劳苦功高。①、09级计算机统考考证

3、，由本组的杨璋、吴良剑、杨巧凤、叶水兵老师共同协作，参研教材、教法、增补练习操作题，并于第六节课后为学生加补辅导练习，叶水兵老师远在训练基地，大家仍通过电话沟通，在相互配合下，周末完成各机房练习服务器的配置，学生客户端的安装与测试，提前为学生准备好条件，功劳与苦劳不言而喻。②、09物流与物流高技班考物流员证，王芳老师担心学生对题练习不够，抽星期天晚修的时间组织学生到机房，用网站上的题给大家练习，并耐心讲解，实为不易。张再芳老师在物流地理与物流装备两门课上也花费不少心思。③、09电子商务与商务高技班考证，由陈方名老师与徐娟老师共同协作，期间因考证练习服务器被借往惠州宝山职校，所使用服务

4、器存在的问题均能及时反映，并得以处理，在此过程中不辞辛劳，课余与周末时间，有多次技术上的问题都与省高技取得联系解决，使学生能顺利完成考证各环节的练习，并由于机房紧张的原因，能及时做好学生思想工作，不占用601机房，确实委屈。2010年1月8日，寒风凛冽，陈方名和徐娟老师共同带09商务与09商务高两班学生前往惠州参加考试，体现敬业之诚。④、09电子考证均由6旬老教师方刚带课，为使学生能多动手操作，提高学习兴趣，能及时反映设备所缺及教学过程中的难处，并给出电子仪器与设备的管理建议，其年岁之高，能设身处地考虑学校的情况，有老教师的风范。5、10级各勤工班在补课过程中，大多在晚上晚修时间及周

5、六，廖秋萍、夏余良、赵维萍、杨璋、吴良剑等老师，在白天上完课后，均能一如既往，加强对学生辅导，并补足课程所习，可以说到了工作极限。6、各项常规教学任务均能及时完成，如：教学日志、教案、学生成绩册、教学巡查、值班、班级管理等。教研组中各项工作任务，老师们均能借课余时间承担并尽量完成，如：每个专业六学期教学计划表制定、教学大纲编写、教材指定，兴趣小组计划及方案、实施，协助各部门处理计算机故障，及考勤系统、监控设备与维护等。7、班主任工作繁琐及环节细小，工作量大，好几位老师每周都26节课以上，另兼班主任，如：杨璋、廖秋萍、陈方名、徐娟、王芳，除备课准备任务较重，班级管理更是须挤时间完成。另

6、在管理班级上杨璋常与家长保持联系，对迟到及旷课的学生多加教诲；王亚丽老师常在上课期间到教室或机房巡查本班学生上课情况，每天均能到班晨教，付出的心血非一般可比；王芳老师把班级管理中的各个项目明细，并落实到位，教导有方。二、工作中的不足及努力的方向：1、老师变动大，对新老师教学、教法指导上欠缺，致使教学质量提高较慢；就这一情况，唯才是举，稳定留住人才是根本，根据老师的情况对其教学方法多进行引导。2、上课时间多，教研活动不够，更无法提高老师教学水平；对此宜多了解老师的情况，有针对性的指导或提醒老师，少集中进行大型的教研活动。3、机房数目偏少，学生大多反映操作时间不够；立足长远，必要或必须的

7、设备应做好准备，如电子实操中所应用到的电视视频信号，用于实操中对电路及电压、电流分析，一直未准备，导致方刚老师上课难。另中职学生做笔记少，多媒体讲课后，机房仍须复讲，机房不够，多班一起上机也不合适，管理混乱。4、对班主任管理方法的指导不够，致使班主任按条目执行，未形成自己的管理思路；部分班主任对学生管理上经验太少或无经验，建议政教处多提可行性方案、方法指导班主任，每次班主任会议解决一个问题的方案，一段时间后方案成熟，并大力协助实施。5、应遵循以赛促学的教学