地理人教版七年级上册气温和降水综合复习教学设计

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1、气温和降水综合复习教学目标（一）知识与技能1．理解等温线的含义，掌握阅读“气温分布图“的正确方法，并能总结出气温地区分布的规律2．理解等降水量的含义，掌握阅读“降水量分布图“的正确方法，并能总结出降水地区分布的规律3．能根据气温和降水的数字资料，绘制出气温变化曲线图和降水量逐月分配图，并依据这些气候资料说出气候特点。（二）过程与方法1.以自主学习为主线，合作学习为重点，习题和训练为主阵地，提高学生的学习兴趣和提出问题、分析问题、解决问题的综合能力。2.通过阅读气温分布图和降水量分布图，能够说出世界气温和降水量的分布规律。教学重点、难点（一）重点1．世界

2、降水分布的分布规律。2．根据各地气温和降水资料，了解气候的基本要素。（二）难点1世界气温分布规律2世界降水分布的规律。学情分析：学生有一些基础认识，但解题思路和知识的内在规律尚无头绪。要让学生形成良好的解决问题的方法，必须训练他们的思维方法，教给他们分析知识的内在规律。教学过程一、导入提问：根据我们的日常生活经验，请大家讨论回答下列问题：（1）大气降水主要有哪些形式？（雨、雪、冰雹等）（2）最常见到的是什么呢？（降雨）（3）降水的“水”又是从哪来的呢？（降水中的“水”主要来自海洋、河流、湖泊、土壤中水分的蒸发和植物中水分的蒸腾作用）二、基础达标三、直击

3、中考：看看中考题都有哪些特点？解答思路是怎样的。（2010·山东济宁）我国古代诗人，为我们留下了许多反映天气或者气候的美妙诗句，下列反映气候的诗句是（）A.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开D.东边日出西边雨，道是无晴却有晴（2010·湖北十堰）我们最为关注的气候要素是（）A．气温和光照B．降水和风力C．气温和降水D．气温和风力解析：选C。气温和降水是我们最为关注的气候要素。（2010·湖北十堰）下图是某气象观测站一天中四次气温的观测记录，其中正确反映14时气温状况的是（）解析:选C。一天

4、中14时左右气温最高，所以能反映14时气温状况的是C。（2009·湖南益阳）有关世界年降水量分布的说法正确的是（）A.沿海地区降水一定十分充沛，内陆地区降水一定十分稀少B.世界各地夏季降水多，冬季降水少C.南北回归线附近的大陆东岸降水少，西岸降水多D.一般而言，赤道地区降水多，两极地区降水少（2008·甘肃天水）图上四地中降水量最多的是（）A．①B．②C．③D．④（2010·湖北十堰）．有一位外国小朋友的家乡夏季炎热干燥，冬季温和多雨。这位小朋友家乡所在地的气候类型最有可能为（）A.热带雨林气候B.热带沙漠气候C.极地气候D.地中海气候解析:选D。夏季

5、炎热干燥，冬季温和湿润是地中海气候的特点。四：难点突破，讨论一下，我们感到困难的是什么？1气温的分布2降水的分布运用课件演示并教给学生总结世界气温分布规律（1）赤道到两极，气温渐降低（2）夏季同纬度情况下，陆地温度高于海洋，冬季相反.（3）地势高处气温低,6摄氏度每千米。（4）等温线密集处，气温差别大；反之差别小。世界降水的分布（1）赤道附近地区降水多，两极地区降水少；赤道附近地区年降水量在2000毫米以上，两极附近地区降水少，年降水量在200毫米以下。（2）南、北回归线附近，大陆东岸降水较多，西岸降水较少。（3）在温带地区，大陆内部降水较少，沿海地区

6、降水较多。（4）迎风坡降水多，背风坡降水少五、总结并设疑：气温与降水的规律和气候类型的分布有何关系？