课题3二氧化碳和一氧化碳（第2课时）

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1、第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳江山人教版化学九年级上册1.复习CO2的性质2.学习CO的性质物理性质化学性质用途本节课学习目标：1.某学生用上图装置制取二氧化碳，并试验它的性质，请回答下列问题(1)装置B中出现的实验现象是：紫色的石蕊试液变成红色复习（2）烧杯C中放有高低不同的燃着的蜡烛，实验中观察到的现象是_____的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有________________和__________________________的性质。低处比空气的密度大不燃烧也不支持燃烧的性质跳过2.地球大气中CO2的含量不断增加的后果主要是()A.破坏臭氧层B.产生温室

2、效应C.产生酸雨D.毒害农作物3.检验久未开启的菜窖内CO2浓度是否太大的正确方法是()A.带入一个盛满澄清石灰水的试管B.带入一杯水C.带入一个接通电源的手电筒D.带入一个点燃的油灯或木柴BD跳过4.由于大气中CO2含量的增大，产生“温室效应”，使地球变热，海平面升高，为了减少CO2含量的增加，下列措施可行的是（）A.用石灰水吸收空气中的CO2B.开展植树造林，增加地球表面绿化面积C.发展太阳能、核能、水能等以代替矿物燃料D.限制汽车工业发展，减少汽车数量BC跳过一氧化碳物理性质化学性质课堂练习一、一氧化碳的物理性质CO2CO颜色状态气味密度(与空气比较）溶解性无色无色气态

3、气态无味无味比空气大能溶于水（1体积水溶解约1体积CO2）比空气略小难溶于水（1体积水溶解约0.02体积CO）CO与CO2的物理性质比较表思考：1.有人用炉火取暖，为防止煤气中毒，在火炉上放一盆水，这样做行吗？答：不行，因为一氧化碳难溶于水。2.有人说他身强力壮，不会煤气中毒，等到一闻到煤气味就把火炉搬出去，这样做行吗？答：不行。因为一氧化碳没有气味。1.现有下列四种气体：氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳。试回答：（1）只能用排水法收集的是________（2）只能用向上排空气法收集的是_______（3）既可用向上排空气法又可用排水法收集的是_______（4）即可用向下排空

4、气法又可用排水法收集的是_______一氧化碳二氧化碳氧气氢气返回课堂练习一二、一氧化碳的化学性质写出CO在空气中燃烧的化学方程式CO+O2====CO2点燃1.CO有可燃性22燃烧现象CO在空气中燃烧，发出蓝色火焰，烧杯内壁上澄清的的石灰水变浑浊CO可燃性试验2.CO有毒性向试管中的血液通入CO气体，不久血液的颜色由鲜红色变成深红色CO毒性试验CO为什么会使人中毒呢？中毒的生理过程如何？想一想讨论1.CO有剧毒，那么冬天房间里用煤或木炭取暖时应该怎样做，才能防止发生煤气中毒事件？3.CO有还原性CO+CuO===Cu+CO2CO还原性试验实验结束时，是先熄灭酒精灯，还是先停

5、止通入CO气体？为什么？答：应先熄灭酒精灯，等玻璃管冷却后再停止通入CO气体。这是因为：如果先停止通入氢气，灼热的铜就会和玻璃管中的氧气反应，重新生成黑色的氧化铜。思考你能不能将CO还原氧化铜的实验装置稍作改进，一方面能避免CO对环境的污染，另一方面能充分利用能源。思考动动手请你写出CO还原氧化铁的化学方程式CO+Fe2O3====Fe+CO2323冶金工业上常用此方法来炼铁高温1.复习了CO2的性质2.学习了CO的性质（1）物理性质（2）化学性质3.CO的用途：1.CO具有可燃性2.CO具有毒性3.CO具有还原性无色、无味、气态、密度比空气略小、难溶于水1.可以用于冶金工业

6、2.可作燃料返回本节课的学习收获：课堂练习二2.氢气和一氧化碳有相似的物理性质，它们都是______颜色，_____气味的气体，_____溶于水。相似的化学性质是都有_______性和_______性。工业上常用它们冶炼金属，主要是利用它们的______性，还常用作气体燃料,是利用它们的______性。没有没有难可燃还原可燃还原1.在使用燃气热水器时，若通风不畅，易使人中毒，造成中毒的气体是（）A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.一氧化碳D跳过4.宣传科学知识，揭露伪科学是化学工作者的义务。下列各项中，属于伪科学的是()A.用液态氢作燃料发射火箭B.用干冰进行人工降雨C.用催化剂

7、把水变成汽油D.CO气体用来冶炼金属3.将一束红亮的铜丝放在酒精灯上燃烧一会儿，然后趁热迅速插入充满CO气体的集气瓶内，整个过程中看到铜丝的颜色变化情况是：红色→_____色→_____色。黑红C跳过5.机动车排放的尾气中，含有碳氢化合物、CO、CO2和氮的氧化物（如NO）等物质，因而是城市空气污染源之一。（1）尾气中的_________能与人体中的血红蛋白结合而使人中毒。（2）治理尾气的方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转化器”，它的作用是使CO和NO反应，生成两种气体，其中一种可参与植物光合作用