2015年七上生物期末复习提纲

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1、2015年七年级期末考试生物复习提纲姓名第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物的特征：1.生物的生活需要营养，2.生物能进行呼吸，3.生物能排出身体内产生的废物，4.生物能对外界的刺激作出反应，5.生物能生长和繁殖，6.生物都有遗传和变异的特性，7.除病毒以外，生物都是由细胞构成的。1.观察是科学探究的一种基本方法。调查是科学探究常用的方法之一，第二章了解生物圈一、生物与环境的关系：1.地球上所有的生物和其环境的总和就叫做生物圈。2.生态因素包括非生物因素：光、温度、水分、空气等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。3.生

2、物与生物之间的关系：最常见的是捕食关系，还有竞争、合作、寄生关系等。二、对照实验1.科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。2.在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。3.探究光对鼠妇生活的影响的实验中，鼠妇数约10只，形成明亮和阴暗两种环境，光照为变量，三、生物对环境的适应和影响1.生物在适应环境的同时，例如：骆驼、骆驼刺、海豹等,也影响和改变着环境。如蚯蚓、大树。四、生态系统1.生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境

3、所形成的统一的整体，叫做生态系统。2.生态系统的组成：a.生物部分:生产者指植物；消费者指动物；分解者指细菌和真菌。b.非生物部分：阳光、空气、水、温度等，3.食物链：生产者和消费者之间由于吃与被吃而形成的关系。例如：草兔子狼（1）食物链一定是以生产者（植物）为起点。阳光、细菌、真菌是不能写入食物链中。4.生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的，某些有毒物质会通过食物链不断积累。5.生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。6.生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的

4、。生态系统的成分越复杂，自动调节能力越强。五、生物圈是最大的生态系统1.生物圈范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。岩石圈是陆生生物的“立足点”，2.生态系统的类型：生物圈是一个统一的整体，是最大的生态系统，是所有生物共同的家园。森林生态系统：生物种类最多，最稳定，有“绿色水库”和“地球之肺”之称；海洋生态系统：制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%；湿地生态系统：具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称；农田生态系统：生物种类少，易破坏，最单一的生态系统；城市生态系统：消费者主要是人类，生物种类少，易产生环境

5、问题。第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位一、练习使用显微镜（第一台显微镜是列文.虎克发明的）1.显微镜的构造：目镜和物镜起放大作用；反光镜和遮光器调节视野明亮；粗准焦螺旋和细准焦螺旋使镜筒升降。2.显微镜的使用方法：(1)取镜和安放：把显微镜放在实验台距边缘7cm左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。(2)对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。可以通过目镜可以看到白亮的圆形视野为宜。(3)观察：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。双眼睁开，左眼向目镜内看，同时逆时

6、针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。3.几点重要的结论：4（1）显微镜的放大倍数等于目镜和物镜的放大倍数的乘积；放大倍数越大，看到的物象就越大。（2）目镜内看到的物象是倒像；（3）放大倍数越小，看到细胞数目越多，物象越小，视野越亮，视野范围越大；放大倍数越大，看到细胞数目越少，物象越大，视野越暗，视野范围越小；（4）视野中的污点有三种情况：在物镜上或目镜上或装片上。用移动法来判断污点的位置。（5）低倍镜下观察到的物像清晰，换上高倍物镜后物像模糊不清，应用细准焦螺旋进行

7、调节。（6）镜头脏了，只能用擦镜纸擦拭干净。二、制作临时装片1.材料要薄而透明，盖盖玻片时要一边先接触水滴，再缓慢放下，避免出现气泡。2.制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤：擦、滴（清水）撕（内表皮）、展、盖、染色（稀碘液）、吸。3.制作人体口腔上皮细胞临时装片的步骤：擦、滴（生理盐水）刮、涂、盖、染色（稀碘液）、吸。4.常见的玻片标本：a.切片；如：叶的横切面切片b.涂片；如：血液涂片；c.装片。三、动植物细胞1．植物细胞的结构：a.细胞壁：起保护和支持作用，b.细胞膜：保护细胞，控制物质出入细胞，c.细胞质：呈液体，里面有液泡，

8、含多种物质（例如糖分、色素、酸味物质），还有线粒体（呼吸作用的场所）d.细胞核：细胞的控制中心，染色体上含有遗传物质DNA，DNA上有全部的遗传信息。2．动、植物细胞结构的异同点：植物细胞动物细胞相同点都有细胞核、细胞膜、细胞质不同点有细胞壁和液泡，绿色部分的细