2015-2016学年度XX小学德育工作计划

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1、XX小学2015—2016学年度德育工作计划一、指导思想：XX小学2015-2016学年度的德育工作将继续以“党的十八届三、四中全会精神”为指导，认真贯彻《公民道德建设实施纲要》和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》等基础教育工作会议的精神；以“让每个孩子得到充分发展，为每个孩子的终身发展奠基”为办学宗旨，深入落实“培养良好习惯，奠基幸福人生”的办学理念，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，从学生的现实基础出发，努力培养举止文明，礼仪、品德优良，具有良好习惯、心理健康且富有创新精神的一代新人。二、具体工作措施：（一）常规管理精细化，内

2、化学生素质。通过对日常管理内容的细化，多角度的教育、督查、整改，把高起点德育目标落实到日常言行，内化为学生素质，进而促进优良的个人品德和群体风貌的形成。1．进一步加强班级管理，完善班主任工作考核制度；积极开展创建“温馨教室"、“学风班建设”等活动，开展各类活动竞赛；学期结束评选“三好学生”、“优秀班干部”、“优秀班主任”和“积极分子”等。2、进一步完善常规管理目标制度、行政值班监督制度，大队部五项评比检查，班集体自主管理等，突出卫生保洁、文明礼貌、课间休息等方面的检查。加强行为规范“示范学生”、“流动红旗”、“温馨教室"、“学风班建设”等创建评比工作。53、进一步规范升旗和国旗下讲话制

3、度，切实有效结合我国传统民族纪念日，开展爱国主义、集体主义、社会主义教育和遵纪守法教育。4、继续关注特殊群体。对特殊群体的管理要充分体现“以人为本”的教育理念，树立服务意识，关心和尊重问题学生、单亲家庭学生、贫困学生，做到生活关心，思想交心，谈话细心，因材施教，帮助他们养成良好的思想和道德行为习惯，树立生活的自信心和正确的人生观、价值观、荣辱观。重视和加强后进生的转化工作，建立特殊学生个性化档案和帮教机制。5、根据每月教育重点和班级实际，有计划地组织好每周一次的班会课，班主任老师要精心设计一两次对学生影响较大、质量较高的主题教育活动。6、注重校园文化、温馨教室建设。本学年，我校将根据本

4、校的实际情况，各班以班主任为主，班干部协助，全班总动员，继续创建特色班级文化，逐步美化校园、班级环境。继续发挥宣传橱窗、黑板报的宣传作用，各班根据本班特色，加强班级物质文化、制度文化、精神文化的建设。7、加强新生入学教育，落实好新生的德育调研工作，全面深入了解新年级班主任及学科老师的德育教育工作情况。8、加强德育科研。德育是一门科学，有其自身发展规律，只有不断地研究和探索教育规律，进行广泛深入的德育科学研究，才能运用和掌握科学的思维方法，有效地发挥德育功能。学校将本着“德育兴校，科研为先”的工作方针，鼓励全体教师积极撰写教育教学随笔，教育案例或德育论文。9、认真贯彻教育部《关于加强中小

5、学校学生心理健康教育的若干意见》，积极开展心理健康教育活动，学习《广东省中小学心理健康教育活动课指南》，明确小学各阶段的教学目标。以认真落实心理健康教育课，加强心理健康教育常规工作。为更好开展德育工作，提高教育效率，5我校继续充分利用校讯通、家长会、开放活动、家访等，让家长认识心理健康对学生的意义及作用，要求家长正确面对学生的心理发展，对学生出现的心理问题能正确面对，不回避、不漠视，与学校协助、合作教育。加强与法制副校长的联系，增加法制教育的时间，加强对学生的法制观念的教育。切实抓好常规管理的薄弱环节，落实各班问题学生的帮教工作，有效控制偶发事项，严格控制违纪、违法行为发生。10、坚持

6、“预防为主，安全第一”的创安工作原则，贯彻落实和实施安全条例，进行全校性的演练。严防火灾事故、溺水事故、交通事故及其他恶性事故的发生。经常对校内的安全隐患进行排查。(二)、继续加强德育队伍建设，提高德育队伍的整体素质。1、积极发挥德育领导的核心作用，加强德育工作的领导。2、有目的、有计划定时组织德育工作者进行思想政治学习，要求积极、主动、耐心教育，关心每一位学生，认真开好“三会”，即每周一次主题班会，每月一次班主任会，每学期一次经验交流会。3、深入落实“三不仅三还要”(即要求教育工作者不仅关心孩子的身体健康，还要关心孩子的身心健康；不仅关心孩子的身体安全，还要关心孩子的心理安全；不仅强

7、调孩子要尊重老师，更要强调教师要热爱学生)，保证学生健康成长。4、定时定内容组织开展《思想品德》、《安全教育》观摩课，做好评课活动。有计划、有目的开展思想品德教研活动。（三）、深入实施“培养良好习惯，奠基幸福人生”的主题教育，深入渗透情商教育。本学年继续认真制定计划、落实学期的“习惯之星”评比以及总结经验、发现问题，及时调整方法。深入抓好这项主题活动，主要做好以下工作：1、班主任认真制定“培养良好习惯，奠基幸福人生”的主题教育方案。2、落实学期