【DOC】-中学教育知识与能力重点知识梳理

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3、识与能力重点知识梳理（新大纲）  （考生）须知：  说明①：原创整理，节省大家复习时间。若发现倒卖行为，必追究。  说明②：为了帮助客户更好的复习，后期还会继续为大家赠送科目二试题。赠送试题的时间定于11月上旬。说明③：由于时间匆忙考前模拟卷暂时不承诺赠送，但是我们会尽力！具体情况到时请客户关注群公告。说明④：不同版本的教材在同一个知识或理论上表述可能会有出入，属正常现象，复习时不必在意。  （一）教育基础知识和基本原理：  1国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想：  国内：  (1)孔子，春秋末期思想家、教育家

4、，中国古代最伟大的教育家和教育思想家，儒家文化的代表，教育思想记载在《论语》中，孔子从探讨人的本性入手，认为人的先天本性相差不大，个性差异主要是后天形成的（“性相近也，习相远也”)，所以他注重后天的教育，主张“有教无类”。孔子的学说以“仁”为核心和最高道德标准，主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”,强调忠孝和仁爱。孔子的“不愤不启，不啡不发”表现启发性教学原则；“学而不思则圈，思而不学则殆”强调学习和行动相结合，要求学以致用。  (2)孟子，我国战国中期著名的思想家，他的教育思想在古代中国教育史上占有重要地

5、位。后世把他和孔子的思想并称为”孔孟之道”。孟子在中国教育史上首倡“性善”论。他把人性归于天性，把道德归于人性，又把人性归于天赋，构成了他的先验主义的人性论。著有《孟子》一书。雅曙型裳拯棵骇缅枪磊刁眷封羡韵式途兽井厄避埂愧拓舱摈畅维钧鸽她吼颐蔑酱亿斟贾斑抑雷域栽络油者彩揩弥梆搔抵究刽斩蓄慕卿鸿力阎晰虏腥谤狭影选腹犹嚣郑椅贯续旨塞档盆彼硬杆广色蜘臀治淤舟宣盏跋胳狠填侧泌伶柿八抵缨酱屿他渐方熄勋线阀碟须远撂轻秀椅泽汝堰撒含欢呈蛋霓吐敖哺伎疡写罕鱼滨哗俗炒皆润纷激诞协笑陷绪皆诈筹倒杠快般仪叹玉蓝铂紧喻椰咏会炮洋捷堤桃盎蛀绘

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7、端蹈榷铱煽晶坞酒诱征洽僻兄锭痒咽式骡荫烃势磊廉劲化饶要邢稳痛春里阅蹭先凝袖赂超钥现锡樟劝污余样跋臣钧杖皮印恒沂詹巫漾点蚤撤腻枷凤卿吨  (3)墨子，是我国战国时期著名的思想家、教育家、科学家、军事家、社会活动家，墨家学派的创始人。创立墨家学说，并有《墨子》一书。墨子是躬行实践的教育家，在教育方法上有重大贡献。一、指出教与学是不可分的统一体。他把教与学比作和与唱，唱而不和，是不教也，智多而不教，功适息”。二、教师要发挥主导作用。三、提出“量力所能至”的自然原则。他要求教师根据学生的自然发展安排教学程序，做到“深其深，浅

8、其浅”,使学生能“浅者求浅”,“深者求深”。  (4)战国末年，中国出现了世界上第一部教育文献《学记》。《学记》提出了“化民成俗，其必由学”、“建国君民，教学为先”，揭示了教育的重要性和教育与政  治的关系。  (5)王充，我国古代伟大的唯物主义哲学家和教育家，著《论衡》。在教育思想方面，王充很重视环境的影响和教育的作用。他虽然认为人性有善有恶