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时间:2019-06-17
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1、《识字3舟竹石泉川燕》教学反思:《识字3》是以介绍汉字的起源与演变过程为基本内容的看字形演变识字。教学时,我特别重视文中各个组成部分的整合,以识字为切入口,以识词为中介,最后再以诵读儿歌来巩固识字、识词的成果,把看图到识字、识词,到儿歌连为一体。同时,注意处理好各部分的轻重,儿歌是为了给识字提供语境,而不是阅读课文,重点还应是识字、写字。教学过渡:在很久很久以前,我们的祖先生活在一起,劳动在一起。看到了很多很多的东西,遇到了许许多多的事情。(课件展示:小舟、竹子、石头、河川、燕子等)教师讲解:由于
2、劳动和生活的需要,他们要把看到的东西,遇到的事情记下来,可是那时候还没有文字,怎么办呢?我们的祖先是富有智慧的,他们想出了一个好办法,他们看见“船”就把“船”画下来。这就是我们的祖先用画图的方法创造除了的象形字,这是最早的一种造字方法。(课件展示6个象形文字)为了便于书写,后来,人们就在象形字的基础上,又造出了现在的汉字。师依次板书现代汉字“舟、竹、石、泉、川、燕”,让学生读一读,认一认,初步感知字音、字。这就是我们要学习的《识字3》。(板书课题)
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