人民教育出版社小学数学

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1、人民教育出版社小学数学第六册教材年、月、日的认识(教学设计)——巴蜀蓝湖郡小学林雪萍[教学目标]1.知识与技能:(1)认识时间单位:年、月、日;(2)知道大月、小月,平年、闰年的知识及由来;(3)知道各月的天数和闰年的判断方法。2.过程与方法:通过猜测、观察等数学活动,培养学生的观察力、发现力,培养学生积极健康的情感。3.情感、态度与价值观:通过对年、月、日的探索活动,使学生形成认真的科学态度。[重点难点]1.教学重点:知道大月、小月,平年、闰年的知识以及了解各月的天数和闰年的判断方法。2.教学难点:各月天数及

2、闰年的判断方法。[教学过程]一、创设情境,揭示课题师:很荣幸,今天有这么多的老师来到3.2班听课,记住这个日子,今天是哪年的几月几日?生:2011年4月19日。老师板书在最中间师:要记住哟!“今天过去了,就永远没有今天了”,你还记得,在你的生活或经历中,还有哪些值得纪念的日子?生1:2008年8月8日,这是北京奥运会开幕时间……(生2:6月1日师:每年都有六一儿童节,你能说说哪一年的六一儿童节你最难忘吗?生2:19……生3:4月15日师:能说说具体是哪一年吗?生3:200……)师:在这些值得纪念的日子里,都用到

3、了哪些时间单位?生:年、月、日师:这节课我们就来研究年月日的关系。老师擦掉数字2011、4、19二、有关年、月、日的基础知识1、年和月的关系师:孩子们赶快拿出你准备的年历卡,仔细观察,告诉老师一年是多少个月?生:12个月教师板书一年=12个月2、月和日的关系(1)认识大月、小月师:一个月多少天?教师板书一个月=生:31天、30天、29天、28天教师板书31天、30天、29天、28天师:哪几个月是31天?生:一、三、五、七、八、十、十二师:一共几个月?生:7个月板书7个月师:我们把有31天的月份叫“大月”板书大月

4、生:哪几个月是30天?师:四、六、九、十一板书师:一共几个月?生:4个月板书师:我们把有30天的月份叫“小月”。板书师:那每年的7个大月和4个小月都是31天或30天吗?师:看看自己的年历卡,是不是这样?生:是师:7个大月和4个小月合起来才11个月,还有一个月是?生:是二月板书师:二月有多少天?生:有28天或29天。(师:每年的二月都是一样的天数吗?生:不是,有的是28天,有的是29天。)(2)记大月、小月师:孩子们已经知道了什么叫大月、什么叫小月以及特殊的二月,现在我们来想想办法,找找窍门,把它们记住?生1:有

5、,可以用拳头法。师:你能教教大家吗?老师出课件,学生跟着一起数。师:数到7月了要回来从头开始数八月。也可以反过来数。师:孩子们学会了吗?谢谢你,你的办法真好。师:还有其他办法吗?生1:还有歌诀法:一三五七八十腊,三十一天永不差?出示课件师:你有问题想问他吗?生2:有,腊指的是哪一月?生1:是12月。(生齐:没有问题师:老师有个问题,请问腊指的是哪一月?生1:是12月。)师:谢谢你,你的办法真不错。师:孩子们记住了吗?那考考大家:请大月出生的小朋友站起来,你几月?生:我一月、三月……师:请小月出生的小朋友站起来,

6、你几月?生:四月、六月……师:还有哪些小朋友没有站起来,你为什么没有站起来?生:因为我是二月师:二月既不是大月也不是小月,它有多少天?生:它有28天或29天。3、年和日的关系师:那有28天的这一年我们叫?有29天的这一年我们叫?生:叫平年,叫闰年。板书师:平年有多少天?闰年有多少天?生:平年有365天,闰年有366天。板书师:你是怎么知道的?生2:我是算的师:怎么算的?生:31×7+30×4师:平年加28天,闰年加29天老师把学生说的,板书在黑板上。(生1:我是网上查的或家长告诉我的。师:你能根据每个月的天数来

7、计算的?生:能师:怎么算?〈学生不知道的时候就让学生看有几个大月、几个小月,平年加28,闰年加29〉老师边说边板书。知道就同上师:孩子们,那你能看月历知道哪一年是平年,哪一年是闰年吗?生能师:我们一起来看看出示课件老师呈现月历生:1994年是?2000年是?师:没有年历时怎么办?根据这些年份,看能发现什么规律?出示课件课件展示生:每四年出现了一个闰年。师:为什么四年才能出现一个闰年生说说不出来的师出示课件:地球绕太阳一周的时间是365天5小时48分46秒,这样每4年就要多出一天,这一天就加二月份。原来规定二月是

8、28天,这样就出现了29天的情况。因此四年才能出现一个闰年。师:这样4年一组,4年一组,所以,公历年份是4的倍数的一般都是闰年。师:比如说1996年,怎么判断它是平年还是闰年?生:看它是否是4的倍数师:怎么算?生能说就由生说,不能说师说师:用年份去除以4,被4整除没有余数的是闰年,有余数的是平年?老师演示算1996年。师:现在你知道了吧!老师这里有几个年份,你能帮帮老师判断它是什么年吗

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