苏教版小学第七册语文第五单元教案

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1、第五单元教学进度计划教学内容本单元主题是勤学篇，由课文《说勤奋》、《李时珍夜宿古寺》、《维生素c的故事》、《奇妙的国际互联网》及习作5、练习5组成。《说勤奋》是说明文，通过两个事例告诉读者：通往理想境界的桥梁是勤奋。《李时珍夜宿古寺》记叙李时珍为修好《本草纲目》不怕吃苦的事。《维生素c的故事》写哥伦布在探险中遇到“海上怪病”由此发现了维生素c的故事。《奇妙的国际互联网》介绍了国际互联网的结构、工作原理及与人们关系。单元重点是正确、流利、有感情地朗读课文、复述指定的课文。感悟语言文字，激发热爱大自然的情感学习勤奋刻苦的精神。以自述的形式介绍熟悉的事物。。难点是感悟课文内容、写好习作。教学要求

2、1.结合词语理解字义，联系上下文理解词意。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，会复述指定课文。3.诵读品味，积累语言，体会文章蕴含的情感。4.以自述的形式介绍熟悉的事物。。课时安排课题课时数起止日期备注16．说勤奋211.17—11.1817．李时珍夜宿古寺311.21—11.2318．维生素c的故事211.24—11.2519奇妙的国际互联网211．28—11.29习作5211.30—12.1练习5412.2—12.5NO:6116说勤奋教学目标:1.学会本课9个生字，会认读5个生字，理解生字新词。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。懂得勤奋是通向理想境界的桥梁，教育学生从小勤奋学习，长

3、大了对人民、对社会做出应有的贡献。3.学习课文抓住典型事例来说理的写作方法。教学重、难点:通过研读课文，懂得勤奋是通向理想境界的桥梁，并以此激励自己。课时安排：二课时第一课时教学目标：1.学会本课9个生字，会认读5个生字，理解生字新词。2.能正确、流利地朗读课文，了解大意，理清脉络。教学过程：一、谈话引入，揭示课题。1．激情导入：同学们，我们每一个人都有自己的理想。你们有没有想过自己将来的理想是什么呢？（学生畅谈）是的，我们每个人心中都有一个美妙的理想，但是，不是每个人都能实现自己的理想。那么，通往理想境界的桥梁是什么呢？2．板书课题这一节课我们来学习一篇新课文。（板书：15说勤奋，学生齐

4、读课题。）3．解读课题“说”就是谈、讲的意思。这是一篇说理类的文章，文章主要说了一个什么道理呢？又是怎样把这个道理说清楚的呢？下面我们带着这样的问题来读一读课文。二、初读课文，整体把握。1．学生充分自读课文。要求：（1）读准字音，读通句子，勾划生字新词。（2）思考提出的问题。2．检查自读情况。（1）读生字词（出示幻灯片）一遍北宋警枕稍微期末习惯基础良训学校远渡重洋毫不气馁滚瓜烂熟名列前茅勤能补拙有所作为（2）你能读好它吗？（3）指名分节读课文（师生评议），相机理解词语：毫不气馁名列前茅远渡重洋急起直追3．学生再读课文，讨论：（1）课文主要说明了一个什么样的道理？（2）课文总共有几个自然段？

5、怎样谈勤奋的？可以分几部分？三、学习生字（投影）遍枕稍末校惯渡基础1．熟读生字。2．自己记忆学习，说一说什么字感到困难，容易写错，集体讨论怎么记。3.重点指导记忆“枕”、“惯”“末”等字的写法：    “枕”与“忱”的区别：枕头——热忱；“末”与“未”的区别：期末——未来；“惯”右边的笔顺是：竖折、横折、竖、横、竖、横折、撇、点。4．用钢笔描红，练习书写生字。NO:62第二课时教学目标：1.有感情地朗读课文，懂得勤奋是通向理想境界的桥梁，教育学生从小勤奋学习，长大了对人民、对社会做出应有的贡献。2.学习课文抓住典型事例来说理的写法。教学过程：一、复习回顾，整体把握课文论点。1．导入：这节课

6、我们继续学习15课《说勤奋》2．通过上节课的学习，谁还记得作者说勤奋的观点是什么？（1）通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。（教师点击投影，学生齐读设问句）（2）你能把这句话的意思说明白点吗？板书：理想境界3．作者举了谁的例子来说明这个道理？（司马光和童第周）他们俩成功了吗？二、比较研读二、三小节。1．出示：每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。司马光和童第周者两位成功者手中的鲜花各是什么呢？默读课文，找一找。2.司马光手中的鲜花是什么？出示：他用了19年时间……司马光成功了，那童第周手中的鲜花是什么呢？（学生读有关童第周成功的语句）出示：后来他远渡重洋……3.他们的成功都

7、靠的是什么？再读句子：每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。4.再仔细地读课文第2、3小节，用笔划出有关描写他们“勤奋”的词句。5.交流：（1）哪些句子能反映司马光的勤奋？学生汇报：①他却在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。②为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读书写作。他管这种枕头叫“警枕”。引导：A上面一句写他小时候勤奋，下面一句呢？从小到