《声音的产生》PPT课件

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1、第三章　声的世界我们生活的世界充满了各种声音我们生活在声音的海洋里！第一节　科学探究：声音的产生与传播声音是怎样传到我们耳朵里的？声音是怎样产生的？对于声音，同学们想知道哪些问题呢？一、声音是怎样产生的？发出“啊——”的声音，同时用手摸喉头，有什么感觉？说明人是怎样发声的？当我们呼吸的时候，声带是打开的，让空气能畅通流动；但是当我们说话时，声带会闭合，留小缝隙，让气出去振动声带。弹吉他时，吉他弦振动发声敲鼓时，鼓是怎样发出声音呢？结论：物体发声时都在振动。——鼓面振动发出声音敲击音叉使音叉发声，你能看到音叉在振动吗？请设计

2、实验来演示音叉的振动。你们有办法让音叉的声音马上停止吗？用手按住音叉的两臂，音叉的振动停止，发声也停止了。一．声音是怎样产生的？请大家思考一下，在我们教室里可以做什么活动发出声音？敲桌子拨动尺子唱歌、说话敲击音叉…等喇叭拍手动手试试看！探究声音是怎样产生的？将手指按住自己的喉头两侧后说话尺子的发声音叉发声喇叭的发声1.声音是由物体的振动产生的声源：正在发声的物体思考：用手握住正在发声的音叉，又会怎样？2.一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止以上实验说明固体是靠振动发声的。液体、气体也能振动发声吗？请举例说明。弦乐器二

3、胡．小提琴等通过弦的振动发声管乐器长笛．萧等包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动发声3.固体、液体和气体均能因振动而发声练习：“风声、雨声、读书声，声声入耳”，找出里面的声源各是什么？一些比较特殊的发声现象你知道吗？蟋蟀蝉长颈鹿在繁殖的季节时，牛蛙会发出很大的声音来吸引雌蛙，并把其他的雄蛙赶走。这个声音是由在嘴巴和肺脏之间来回穿梭的空气，在通过声带时产生的。有些空气会进入嘴底的气囊。气囊会像气球那样胀起来产生音箱的效果，使声音变得更大声。你知道动物是怎样发声的吗？蝉是靠腹部的音膜和共鸣器发出声来的。蟋蟀等是依靠翅膀摩擦发音的。蝗

4、虫是由腿节内侧和前翅纵脉相摩擦发音的。鱼主要是靠体內充满气体的。鱼不仅可以利用肌肉敲打鱼鳔，并且还用肌肉在鱼鳔上來回摩擦，甚至利用肌肉把半个鳔中的空气挤到另外半个鳔中去。当肌肉用不同方式刺激鱼鳔時，就會发出不同的声音。一些群居鱼类误吞诱饵后逃脱时会发出警告声，整群鱼就会在瞬间逃走。1、声音是由物体振动产生的。2、一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。我们把正在发声的物体叫声源。一、声音的产生二.声音是怎么传播的?引入实验结论:声音可以在空气中传播水中的鱼会被岸上的说话声吓跑思考1:声音能在液体中传播吗?说说看渔民

5、利用电子发声器捕鱼思考2:声音又能在固体中传播吗?实验:耳朵在离开桌面一点和紧贴桌面上,听到轻叩桌面的声音相同吗?1.声音的传播需要介质,它可以在气体、液体、固体中传播．探究:声音的传播观察:在抽气后,你听到的铃声有何变化?猜想:如果钟罩的空气能全部抽完,我们还能听到声音吗?2.真空不能传声月球上没有空气，宇航员们想要交谈，你能帮他想想办法吗？声音在介质中以怎样的形式传播呢？演示声波到达人耳后,又怎样让大脑感知?3.声音以波的形式传播着，叫做声波4.声波鼓膜振动听小骨及其他组织听觉神经大脑物质名称传播速度v/m.s-1空气3

6、40水1500钢铁5200声音在常见物质的传播速度声音的传播速度:声音在不同的物质中的传播速度地不同的.一般情况下,声音在液体中的传播速度大于在空气中的传播速度,小于在固体中传播速度.声音在空气中的传播速度还与压强和温度有关.介质声速(米/秒)介质声速(米/秒)纯水1490松木3320海水1520铜3810玻璃5500钢5200空气340铅1190声音在各种介质的传播速度一般情况下，声音在固体，液体和气体中传播的速度不相同，它们的大小关系是：v固＞v液＞v气；通常情况下,15℃时，V空气=340m/s二、声音的传播固体液体气

7、体约200m/s至350m/s约1500m/s至3000m/s约5000m/s至6000m/s在运动场上的百米赛跑时，终点线上的计时员为了计时精确，应该（）A.听见枪声同时按下跑表，因为耳朵的听觉灵敏B.看见发令枪散发的白烟同时按下跑表因为眼睛很灵敏C.凭自己掌握，听见枪声和看见白烟都可以按跑表，因为响声和白烟是同时发生的D.应该以看见白烟为准，因为光的传播速度特快，而声音传播的速度要慢得多Ｄ通过这节课的探究，同学们都知道了有关于声的哪些知识？a)声音是由物体的振动产生的。b)声音的传播需要介质的，它可以在气体中传播,还可以

8、在液体、固体中传播.但不能在真空中传播。c)一般情况下,声音在固体、液体、气体中传播速度的大小关系：v固＞v液＞v气;声音在空气中传播速度大小与压强和温度有关，通常情况下，声音在空气中的传播速度是340m/s小结第一节声音的发生和传播问题：在一根空的长铁管的一头敲一下，在另一头可以听到几次