生物人教版七年级上册植物体的结构层次教案

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1、植物体的结构层次教案知识与技能1、描述构成植物体的六大器官。识别植物体的五种主要组织。2、说明植物体的结构层次：细胞、组织、器官、植物体。3、在说明植物体的结构层次时，培养学生的空间想象能力。4、进一步理解与区分动、植物结构层次的相同点与不同点。5、通过学习让学生形成生物体是一个统一整体的生物学观点。过程与方法1、知道学习认识植物体，了解构成植物体的六大器官。2、知道学生观察植物体组织，并分析各组织细胞的结构特点。情感态度与价值观通过学习让学生形成生物体是一个统一整体的生物学观念。教学重难点重点：1、描述植物体的六大器官和五种组织。2、描述植物体的机构层次，区分动植物

2、结构层次相同点与不同点难点：植物体的五种组织和植物体的结构层次。教具准备：番茄，橙子，小刀，花生，PPT课件教学设计过程：学习内容教师活动学生活动设计意图温故而知新前面我们学习了细胞的分裂、分化以及生长，还有动物体的机构层次，请同学们回顾前面所学。完成导学案温故而知新复习旧知自主学习我们已经知道了动物体的结构层次，这节课我们要学习植物体的结构层次，请同学们阅读教材63-66页了解植物体的结构层次，完成下列预习题。完成导学案自主学习学生自主学习，从课本中先了解这节课的内容。讲授新课一、绿色开花植物的六大器官1、同学们通过自主学习，已经认识到绿色开花植物有根、茎、叶、花、

3、果实、种子六大器官，请同学们打开课本63页图2-17，在图旁填写器官名称。2、这六大器官中，哪些与制造营养有关，哪些与生殖有关，各器官有什么功能？3、下列是我们平时常见的食物，它们各属于植物的什么器官？（PPT展示平时食用的九种食物）学生完成63页图2-17，在图旁填写器官名称。根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官小组活动，完成导学案认识六大器官认识营养器官和生殖器官，并突出重点和考点讲练结合，让学生理解更充分二、植物的五种组织1、在学习动物体的结构层次时，我们学习了器官是由什么构成的？2、现在我们来剥一个橘子，找出构成橘子的不同组织。完成导学案。3、橘子甜

4、不甜？我们吃的应该是橘子的什么组织？这种组织的细胞应该具有什么特点？4、看到导学案的思考讨论，各组各派一个代表回答问题，并指出题目中的重点词。5、总结归纳。分生组织，细胞核大（细胞分裂）。保护组织，排列紧密（保护）。输导组织，管状（运输）。机械组织，细胞壁厚（支撑）。营养组织，液泡大（营养）。6、切开番茄，并指出西红柿里的主要组织。组织学生剥橘子，找到橘子皮是保护组织，果肉是营养组织，丝络是输导组织。甜。营养组织。液泡大，果汁多。小组内讨论，找出重点词学生解剖番茄，完成导学案回顾组织构成器官学生解剖橘子，讲生物带人生活抓住重点词，帮助理解。讲练结合，加深对植物组织的理

5、解。三、植物体的结构层次1、总结植物体的结构层次：细胞、组织（五种）、器官（六种）、植物体。2、同学们根据导学案中《学习任务三》，完成导学案，理解与区分动植物层次的相同点与不同点。学生完成导学案通过导学案，学生自主学习，并区分动植物体结构层次，突出重点，完成考点。四、课堂达标1、播放PPT，学生完成PPT上的题目。2、完成导学案中的10题，时间5分钟。学生答题限时完成导学案，锻炼学生的做题速度与正确率。五、课堂总结这节课我们学习了植物体的结构层次，是由细胞、组织、器官、植物体组成，没有系统，也学习了植物的六种器官，分别是根、茎、叶属于营养器官，花、果实，种子是生殖器官

6、。还学习了植物体的五种组织，机械组织，输导组织，分生组织，营养组织，保护组织，要注意它们的细胞结构以及特点。板书：植物体的结构层次一、绿色开花植物的六大器官营养器官：根、茎、叶生殖器官：花、果实、种子一、植物的组织营养组织、分生组织、机械组织、输导组织、保护组织二、植物体的结构层次细胞、组织、器官、植物体