五年级上U2 B.let's learn

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1、PEP教材五年级上教学设计Unit2MyWeekB.let’slearn一．教学目标：1、认知目标：能够通过预习，听、说、读、写以下动词短语：washmyclothes,watchTV,dohomework,readbooks,playfootball。能够在语境中正确运用这五个词组描述周末活动。2、能力目标：(1)能够听懂问句：Whatdoyouoftendoontheweekend?Ioften….并能用所学短语替换句子中的关键词回答问句。(2)能够听懂并在情景中运用Doyouoften…ontheweekend?Yes,Ido.(3)能够根据情景，完成对话。3、情感目标:

2、能够注意合理的安排周末活动。二．教学重难点：灵活的运用五个词组，并与自己的实际相联系。三．知识链接：词组：动词词组playfootball,watertheflowers，readabook(这几个动词词组在四年级下册的Unit1let’sdo中曾经出现过)句子：WhatdoyoudoonThursdays,Grandpa?四．学生在家预习：1、请大声朗读let’sdo两次。Gotothelibrary.Readabook.Gototheteachers’office.Sayhello.Gototheplayground.Playfootball.Gotothegarden.W

3、atertheflowers.2、请大声读出以下词组。playfootballreadabookwatertheflowers3、我试着读。我学习过：whatEnglish我试着读：wash,washmyclothes我学习过这个句子：Hemakesmefinishmyhomework.我试着读：homework,dohomework我学习过:readabook我试着读：readbooks五．教学过程：1、出示情景：MissWhite正在做周末调查活动，让我们来看看她的学生们周末都做些什么？听完后，老师圈出其中的词组，让学生们小组里读；2、老师通过大组读，检查预习情况；老师预设

4、到难点，对比：wash与watch的发音区别。在课件中用简单的认读活动来比较。（小组每个人读给大家听，听到读错音的进行纠正，找到不会读的同学，帮助同学读会。）3、老师在课件中出示图片，老师带领，让学生尝试着说：Ioften…ontheweekend.Ioften…and…ontheweekend.（小组读课本P18Groupwork中的句子，老师在课件中显示出playthepipa的图片或中文提示；请小组起来读，老师评价与学生评价相结合）4、Canyouread?先给学生示范，再让学生自己试着说；Ioften_______,_______,and________onthewee

5、kend.Canyouwrite?示意学生把刚刚自己说的短语写下来。5、老师通过问题：Whatdoyouoftendoontheweekend?来检查学生上一个读写环节，再引导学生用这个句子去提问，让学生回答；6、Makeasurvey.(完成调查表)MakeasurveyActivities 活动Yes/NoActivities 活动Yes/NowashmyclotheswatchTVplayfootballreadbookswatertheflowersdrawpictures你可以写更多：playthepipa,playping-pong,drawpictures…Iof

6、ten___________________________________ontheweekend.7、家庭作业：1.大声朗读P18,;默写P18词、句。2.根据课堂上完成的表格，仿写对话A:Whatdoyouoftendoontheweekend?B:Ioften…and….A:Doyouoften…ontheweekend?B:Yes,Ido./No,Idon’t.A:Doyouoften…ontheweekend?B:….3．用这些学习的句子问问自己身边的朋友，了解他们的周末生活。