PEP四年级下At A Farm 教案

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1、PEP四年级下册unit4AtAFarm第一课时一、Teachingaims:１．知识目标：（1）能够听、说、认读本课单词hen,lamb,goat,sheep,horse,cow。（2）了解单词hen,lamb,goat,sheep,horse,cow的复数形式。２．能力目标：听懂Let'sdo部分是指示语，并按要求做出相应动作。３．情感目标：（1）培养学生互助合作的精神以及热爱动物的品质。（2）培养学生敢于开口，积极主动参加老师所组织的课堂活动。二、Teachingkeypointsanddifficulties:（教学重难点）1.六个动物词汇的发音。2.六个动物词汇复数形式

2、的表达，特别强调sheep的复数形式。三、TeachingaidsComputers,PPT,Pictures四、Teachingsteps:（教学步骤）Step1.Warmup（热身）１．Greetings２．Watchavideo（教师发表主题，让学生在平台上参与互动。）【设计意图】在热身环节设计互动讨论环节，教师针对播放的视频发表主题，让学生参与互动，为引出教学内容作铺垫。Step2.Presentationandpractice（呈现及操练）T:Fromthevideo,weknowthattheyaregoingtoafarm.呈现Macdonald的农场。设置三个任务

3、环节展开教学。1.Task1:Meetingtheanimals(认识动物)这一环节让学生自主学习，培养他们自主学习的能力，学习后，让他们提出问题，教师及时做出反馈。根据学生自主学习的情况，教师展开有目的地教学。教学后充分利用平台让学生练习，对学生这一环节的学习情况进行及时反馈。面试官考核环节：Lookandchoose.看一看，选一选。 goat  sheep hen cow lamb  horse 选项 选项 选项 选项 选项 选项  1、 2、 3、 4、 5、 6、【设计意图】培养学生的自主学习能力，充分利用平台对学生的学习情况进行及时反馈。2.Task2:Managet

4、hefarm.（管理农场）  学习Let’sdo部分，教师示范后，学生小组合作，边说边做。【设计意图】培养学生的小组合作能力，发挥每一个学生的潜能，让他们积极参与活动。Step3.Consolidation（巩固）Task3：GotohelpMacdonald.（实战演练）1.Look,count and say.（看一看，数一数，说一说。）1.说一说，比一比。哪个小组表现最好？（投票环节）1.A2.B3.C【设计意图】通过平台上的练习，小组合作练习口语，巩固今天所学知识。设置投票环节，让学生参与互评。Step4.Homework任选一个作业完成。1.读一读课文Let’slear

5、n和Let’sdo部分，并用录音笔记录下来，比一比，谁的发音最标准。2.Designyourownfarm.设计自己的农场，用录音笔记录下来，把你的农场介绍给全班同学。【设计意图】充分利用平台上的录音笔记功能，强化学生的口语表达能力。