英语人教版四年级下册At the farm Let‘s learn（B）

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1、Unit4AtafarmBLet’slearn说课稿说课人：谭琪一、说教材 本册书是PEP小学英语第四册，这一册提供了六个单元，一个单元一个话题，共有六个话题。本节课主要围绕“农场动物”这一题材展开，主要教学四个不同的农场动物：sheep、hen、cow、horse。二、说教学内容本课时是PEP小学英语四年级下册Unit4AttheFarmPartBLet'stalk。这是一篇十分贴近学生生活的对话课文。本单元所有内容都是围绕“AttheFarm”展开话题：学习农场上常见的蔬菜和牲畜名称，其中包括名词的复数形式的一般疑问句的情景式口语练习。本节课通过在具体情景中

2、对话练习：“Arethey…..?”和肯、否定回答：“Yes,theyare.No,theyare’t.”，培养学生的综合语言运用的能力。这个话题是与生活紧密联系的，并且此话题又建立在已学过的农场蔬菜单词和一些句型上，让学生新旧结合，不断积累，将所学的语言用于生活。三、说教学目标1、知识目标（1）能听、说、认读单词：hen、sheep、、horse、cow及他们的复数形式。（2）能在实际情景中运用“Theseare…”“They’re…”介绍和描述动物。（3）培养学生爱护动物的情感。2、能力目标（1）能运用所学句型描述农场上常见牲畜，区分牲畜单词的单、复数形式。

3、（2）能运用所学单词向同学或家人介绍生活中的动物。3、情感目标（1）注重培养学生关爱动物，关注大自然的美好情感。（2）积极运用所学英语名称称呼生活中的动物。四、说教学重点1、帮助学生理解动物单词的含义，区分其单、复数形式。2、能结合所学单词和句型简单介绍动物，如：“Thesearesheep.”“They’resocute.”等。五、说教学难点所学单词复数形式的发音以及复数形式表达。六、说教具准备PPT、单词录音、动物的单词卡、小卡片七、说教学过程Step1、热身导入1、谈话导入T:Iamhappytoseeyouagain.Doyoulikeanimals?W

4、hatanimalsdoyoulike?（与学生展开互动）。Todayletmeintroducemynewfriendtoyou.HisnameisMacdonald,hehasabigfarm.2、歌曲激趣T：（点动画，播放OldMacdonald）Whatcanyouseeinhisfarm?Ss:Icansee…3、Let’sdoActlikeamonkeyduckpandacatdogFlylikeabird…（温习旧知）Step2、呈现新知1、教学hen和horse播放母鸡的声音，通过动作表情提问：Whatarethese？引导学生回答：Th

5、ey’re….展示hen单词，点击课件，听录音，学生跟读。师示范读音，学生再读。然后小组读，个人读，拼读，变调读，让生快速拼读。教师示范描述horses:Lookatthehorses.They’retallandstrong.Theyhavelongtails.然后学生选择这两种动物进行描述。2、教学cow教师描述一种动物：“Theyhavelongtail.Theyareblackandwhite.Wegetmilkfromthem.Whatarethey?”课件呈现奶牛图片，引出新的单词cow,cows.引导学生拼读单词。3、教学sheep教师出示一只绵羊

6、的图片，教学单词sheep。然后在增加绵羊的数量，问：Whatarethese?引导学生回答：Thesearesheep。用课件呈现数量、位置不同的奶牛、马、母鸡和羊的图片，与一名学生示范问答：T:What’sthis/that?S:It’sa…T:Whatarethese/those?S:They’re…然后让学生创编对话。Step3、巩固操练1、BoysPKGirls快速闪过图片，师用“Whatarethese?”问，让生用”Theseare…”回答。2、ListenandChoose听录音，选择答案。3、Let’sdo让学生表演一种动物，只能做动作，不能模

7、仿动物的叫声，同学们猜是哪一种动物。Step4、作业1、抄单词2、完成作业本上作业八、说板书Unit6AttheFarmTheseare…They’re…henhenshorsehorsescowcowssheepsheep