九年级Unit 10 Section B 1a-1d

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1、Unit10Youaresupposedtoshakeyourhands.SectionB1a-1cListeningandSpeaking教学基本信息课题Unit10Youaresupposedtoshakeyourhands.SectionB1a-1c.ListeningandSpeaking.教材英语九年级（全一册）GoForIt!出版社人民教育出版社姓名学科英语学校年级九年级是否已实施否/2016.11.30课型听说教学设计教材分析该单元的话题主要围绕“文化礼仪”这一话题展开，谈论不同国家在不同情境下的文化习俗，核心结构是besupposedto…Itisimpo

2、litetodo…,SectionB部分的内容是在礼仪习俗上的拓展，主要介绍不同国家的餐桌礼仪。在英语核心素养里提到要培养学生的文化品格，希望学生能够了解各国文化背景、礼仪习俗、学会在不同场合的得体表现，提升跨文化意识，同时更重要的是要形成对各国文化认同，理解、包容、尊重文化差异。学情分析本次授课对象为外国语学校的学生，学生们整体水平较高，大部分学生性格活跃，课堂上积极回答问题，老师在课堂上组织形式多样的活动激励学生课堂发言。本课的话题是餐桌礼仪，学生对于中国的餐桌礼仪了解一些，但是对于如何使用英文准确地来表达，存在语言上的问题，另外，由于现在学生出国交流的机会比较多，所

3、以学生们知道一些零星的其他国家的餐桌礼仪。在课前老师布置了自主学习的作业，通过“盒子鱼”相关话题的学习，希望学生提前去了解中国的餐桌礼仪，以及他们喜欢的一个国家的餐桌礼仪。研究主题本节课的研究主题是：通过听说课课内外资源整合培养中学生的文化和思维素养《义务教育课程标准2011年版》提到，英语教材是英语课程资源的核心部分。教师要在教学中根据学生的水平和教学的需要，对教材进行合理的开发和利用，也才能通过教材更好的激发学生的学习兴趣，开阔学生视野，拓展学生思维，以满足不同学生的需求。在本节课中，根据学生的学情，我对教材进行了处理、整合和补充，教材的听力的1b和1c部分的练习，内

4、容对于我们的学生来说偏简单，所以分别替换成从四个图片中选择三个听力文本中出现的餐桌礼仪，以及判断对错。此外，还对教材的顺序进行了调整，先学习1b和1c的内容，再学习1a的内容。从中国的餐桌礼仪，拓展到对其他国家的餐桌礼仪的学习和了解，拓宽了学生的视野，让学生了解各国餐桌礼仪文化，激发他们对于餐桌文化的兴趣，同时在课堂上，学生能够了解到各国不同的餐桌文化，引导学生要理解、包容、尊重各国文化，入乡随俗。课下布置作业，延展课堂，让他们针对自己感兴趣的国家，继续了解他国文化，提升学生的文化素养。课标中提到，开发利用网络资源。教师要积极创造条件，要使学生充分利用计算机和网络资源，根

5、据自己的需要进行学习。在本课的课前预习中，学生利用网络资源“盒子鱼APP”进行课前的预习，学生喜欢这样的生动、活泼的学习方式。同时，在课堂上，老师两次用到视频资源来辅助教学，调动学生的课堂学习的积极性和激发思维。课标中提到，开发与利用学生资源。学生资源是课程资源的重要组成部分，教师应充分认识开发和利用学生资源的重要意义。在本堂课的课堂上，在课堂上激活学生已有的知识和经验，有学生个人经验的分享，有他们课前学习的分享，充分利用学生资源，生成课堂。例如老师让学生们头脑风暴他们已知的中国的餐桌礼仪，小组合作学习编对话、角色扮演，以及讨论其他国家的餐桌礼仪，让学生们拓展思维，共同分

6、享。教学目标本课结束时，学生们1.学生能够熟练运用besupposedto,benotsupposedto,itisimpoliteto来谈论中国的餐桌礼仪.2.学生掌握听听力技巧，比如：看图做预测、听关键词、听大意、听懂细节等。3.学生能够使用目标语言说印度、法国、韩国等国家餐桌礼仪,体会不同国家的文化差异，达成文化共识。教学重点和难点【教学重点】学生能够准确的使用目标语言谈论各国的餐桌礼仪。突破途径：通过学案，为学生设计具体、明确的听、说任务，并辅以板书，使学生通过个体和小组合作落实。【教学难点】学生可能在准确的表述印度、法国、日本等拓展国家的餐桌礼仪上存在困难。突破

7、途径：听过反复听，以及具体的听说任务，学生课堂的分享，来突破难点。【教学用具】ComputerandTape-recorder.【教学方法】PPT教学流程引出话题Activity1：VideoPre-listeningActivity2:Brainstorm达成教学目标1整体感知语篇1stListening把握大意体验语言特点、强化语言结构、拓展文化内涵While-listening判断正误2ndListening达成教学目标2内化，运用目标语言听读听力稿Post-listeningActivity1：Read编对话角色表演A