英语人教版四年级下册It's time to and It's time for

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1、笔峰小学四年级英语（科）第二单元电子备课教案教材简析及知识点导向本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。主要句型是：Whattimeisit?It's...It'stimefor..../It'stimeto...A、B部分的Let'stalk渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点；学生们日常生活丰富多采，同时也是很有规律的。建议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表述自己的日常活动。重、难知识点预设教学重点：能够询问时间并做出正确的回答，如：Whattimeisit?

2、It'snineo'clock．能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It'stimeforEnglishclass．It'stimetogotoschool．教学难点：字母组合ur在单词中的发音。主要教学手段1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口

3、溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。　课时安排6课时　笔峰小学英语导学案设计1年级四班级任课教师姚艳娟课题Unit2Whattimeisit？ALet’stalk课时安排1课型新授设计时间使用时间月日第节学习目标1、能听懂、会说“Whattimeisit?It’stimefor…”并能在情景中进行运用。2、能理解并运用“Timetogohome,kids”“Let'sgo!”两个短语的句子。3、教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。重点让学生熟练掌握问句“Whattimei

4、sit?”和相应的回答以及句型“It’stimefor…”的用法。难点对话中一些习惯表达法的理解，如：Schoolisover.课前准备教学光盘，单词卡片学习环节学习过程及内容个人批注目标导航导入1、师生日常口语训练。2、学生演唱第二册学生用书第64页的歌曲“OneTwoThreeFourFive”。3、教师和学生一起做“听句子、拔时针”的游戏。教师说：It’stimeforbreakfast./It’stimeforEnglishclass.学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。目标能听懂、会说“Whatti

5、meisit?It’stimefor…”并能在情景中进行运用。自学提纲共性问题疑点展示交流预设或确定的展示问题1、教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令：Schoolisover.如果学生不理解可联系“Classisover.”来帮助学生理解。待学生将时针拨到5点或其它实际放学时间后，教师问：Schoolisover.Whatdoyoudo?学生回答Gohome.教师说：ButWuYifanandJohndon’tgohome.Whataretheydoing?Let’sWatchTV.由此导入新课。2、看与

6、听　　学生看Let’stalk部分的课件或录像，教师可以就对话内容提一些问题。在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，可要求学生用句型“It’stimefor…”造句。3、模仿跟说，注意语音语调。4、分角色朗读与表演。　　建议教师扮演John的角色与部分学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低学生表演的难度。学生可自由挑选表演伙伴。检测延伸汇报收获通过展示交流，你收获了什么？迁移拓展1、Let’splay：操练句型“Whattimeisit?It’s…”2、做本单元ALet’stalk部分的作业本上的配

7、套练习。作业布置1、听Let’stalk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。2、四人小组一起动手做一个英语课程表并用所学语言进行表述。板书设计Unit2Whattimeisit?ALet'stalkWhattimeisit?It’s8:00.笔峰小学英语导学案设计2年级四班级任课教师姚艳娟课题Unit2Whattimeisit？ALet’slearn课时安排1课型新授设计时间使用时间月日第节学习目标1、能够听、说、认读本课时的主要单词和词组。2、能认读句型：Whattimeisit?并做出相应的回答：It’s…

8、It’stimefor…3、能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作。重点本课时的主要单词和词组:musicclass,P.E.class,Englishclass,lunch,dinner。难点对新句型“Whattimeisit?It’snineo’clock.It’stimefor…”的理解和运用。课前准备教学光盘，单词卡片学习环节学习过程及内容个人批注目标导航导入1、教师播放第一单