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时间:2019-06-20
《生物人教版八年级下册第四节 人的性别遗传 导学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、第四节人的性别遗传新和县第一中学生物教师:热牙尼古丽·艾买尔2017年4月11日第四节人的性别遗传导学案一、教学目标知识目标:1、说出人的性别差异由性染色体决定。2、解释生男生女机会均等的道理。3、能用科学的态度看待生男生女问题。能力目标:能利用所学知识解释性别问题。情感目标:关注社会和谐发展,提倡男女平等。二、教学重、难点重点:1、说出人的性别差异由性染色体决定2、解释生男生女机会均等的道理。难点:性染色体和生男生女机会均等教学过程(一)导入新课别人家添了小宝宝,人们不禁要问是男孩还是女孩,可见生男生女使人们关注的问题,生男生女到底是怎么回事?这与遗传有关吗?(二)自主学习学生阅读课本3
2、9-41完成下列自学提纲1、人的体细胞中有对染色体,前22对染色体男女都一样,叫,另有一对决定人性别的叫。2、在1902年美国细胞学家麦克郎发现了。3、男性的性染色体类型是,女性的性染色体类型是。4、男性精子的性染色体有两种,一种是含染色体,一种是含染色体的,女性的卵细胞只有一种类型是含染色体的卵细胞。(三)合作探究1、学生观察课本第40页图讨论讨论题。2、师生完成42页生男生女图解,教师点播引导。3、两人一组进行模拟实验。
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