地理人教版八年级上册中国的气候（气温）

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1、《中国的气候（气温）》教学设计武汉七中蔡启坤【学习目标】1、掌握我国冬夏季气温分布特点，并分析其成因。2、了解我国温度带的划分和分布及其对农业生产的影响。3、学会阅读等温线图、气温年变化曲线图、温度带图，干湿地区图，能提取相应数据进行分析，得出正确结论。教学过程：一、导入：地理的学习不仅有考试，还有诗和远方。欣赏古诗词，赏地理之美。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。才从塞北踏冰雪，又到江南看杏花。得出本节课的主题：气温的差异影响气候。二、教学过程：1、结合资料放寒假了，海口

2、的王飞去哈尔滨的外婆家玩，一路所看所感，读中国1月气温分布图，思考：（1）1月气温分布的特点：（2）成因：2、结合资料放暑假了，拉萨的小明来武汉的外婆家玩所感，读中国7月气温分布图，思考：（1）7月气温分布的特点：（2）成因：【达标测评】1．下列四城市中，1月份平均气温最低的是( )A．沈阳    B．北京    C．武汉    D．广州2．寒假期间，某同学穿棉衣乘火车外出旅行，途中衣服越穿越少最后只穿单衣，该同学旅行路线可能是( )A．南昌—昆明    B．福州—北京    C．石家庄—兰州    D

3、．哈尔滨—广州读下面“山东丘陵地区等温线分布图”，完成3—4题。3．造成等温线这种分布特点的主要因素是(　　)A．纬度B．海陆位置C．地形D．季风4．此时期我国气温的分布规律是(　　)A．全国普遍高温，南北温差小B．全国气温的极端值开始出现C．受海陆热力差异的影响，全国东西向温差达到全年最大值D．我国在山东同纬度的西部地区出现极端最高气温3、我国温度带的划分和分布以及对农业生产的影响。中国的温度带图,温度带划分的主要指标是：的活动积温；并完成下面表格。序号温度带熟制农作物ABCDEF直击高考：（2013

4、高考题新课标I）阅读图文资料，完成下列要求。居住在成都的小明和小亮在“寻找最佳避寒地”的课外研究中发现，有“百里钢城”之称的攀枝花1月平均气温达13.6℃（昆明为7.7℃，成都为5.5℃），是长江流域冬季的“温暖之都”。图7a示意攀枝花在我国西南地区的位置，图7b示意攀枝花周边地形。分析攀枝花1月份平均气温较高的原因。（8分）三、总结梳理，归纳方法。本节课的学习要充分运用以图析文和理论联系实际的方法。如我国1月和7月气温的分布特点，通过读图、析图，将图上反映的信息用自己的语言来描述，提高自己分析归纳能力

5、；另外所在地区所处的温度带和气候类型相关知识与生活密切相关，能更好的理解地理和生活的密切关系，养成善于观察，勤于思考问题的好习惯。