语文人教版八年级下册《马说》复习课教学设计

《语文人教版八年级下册《马说》复习课教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《马说》复习课教案淮北市烈山区宋疃中学王霖一、复习目标：知识目标：熟练背诵课文，准确翻译课文并掌握文章内容能力目标：掌握文言文复习规律，对作品加深理解，提高分析能力情感目标：理解作者“世有伯乐，然后有千里马”的观点，认识识别人才的重要二、教学重点：能背诵并默写课文，掌握字、词、句意，并理解文章内容三、教学难点：在了解写作背景的基础上理解文意，在理解文意的基础上做好开放创新题，并认识到把握机遇的重要性四、教具准备：多媒体教学课件。五、教学方法：自主——合作——探究六、教学时间：1课时七、教学过程：复习导入：1、导入语：文言文是我国文学史上的瑰宝，

2、走进文言文，我欣赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，我钦佩欧阳修“醉能同其乐，醒能述以文者”的民本思想，我向往陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的怡然自得，我喜爱刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的乐观豁达，走进文言文，我们聆听的是古人的心声，感悟的是人生的哲理。正因为古文化的博大精深，文言文在中考语文试卷中占有重要地位，成为兵家必争之地。俗话说，知己知彼，百战不殆，文言文阅读都考查什么呢？2、文言文阅读的考试内容掌握文学常识理解常见实词在文章中的含义（一词多义、古今异义、词类活用等）理解并翻译文章中的句子归纳文章内容要点

3、，概括文章中心分析概括文章所表达的作者的观点态度和写作手法3、师：古往今来写马的文章中，以韩愈的《马说》最为著名。这节课，我们就以《马说》一课的复习，一起来探讨文言文复习的规律。首先来关注本节课“复习目标”复习目标：知识目标：熟练背诵课文，准确翻译课文并掌握文章内容能力目标：掌握文言文复习规律，对作品加深理解，提高分析能力情感目标：理解作者“世有伯乐，然后有千里马”的观点，认识识别人才的重要。进入正课（一）要深刻了解作品内容，须先了解作者关于韩愈，你知道多少？下面我们进入挑战第一关看谁能一马当先出示课件复习作家作品常识填空韩愈（768—824）

4、字退之，河阳人，唐代文学家、诗人，散文尤其著名，是“唐宋八大家”之首.世称韩昌黎。简介“说”这种文体。（二）挑战第二关复习基础知识，注音（三）挑战第三关背诵全文生快速背诵课文，师巡视之后检查背诵情况，分别找一组来背。（四）挑战第四关掌握重点语句2、（听清老师新的要求）生默看注释一遍；师：同桌之间口头互测重点词、句，挑选你认为考试中最可能考的。3、针对不理解的字、词、句质疑（勇敢提出来，我们共同解决）4、师出示检测题：解释划线词，学生快速抢答规则：师读题，说开始，再答题A组祗辱于奴隶人之手食之不能尽其材才美不外见其真无马邪师强调：通假字最爱考，写

5、清同谁最重要B组①策之不以其道执策而临之②一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也食不饱，力不足食之不能尽其材③扁鹊见蔡桓公才美不外见④故虽有名马既克，公问其故师强调：一词多义，不同意思要分清C组古今异义马之千里者，一食或尽粟一石古义：有时今义：或者《三峡》：或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵《送东阳马生序》：或遇其叱咄《岳阳楼记》：而或长烟一空D组词类活用马之千里者，一食或尽粟一石千里：名词用作动词，日行千里师强调：结合句子理解最重要E组①祗辱于奴隶人之手②骈死于槽枥之间③且欲与常马等不可得④执策而临之5、复习重点词语，想达到事半功倍的效果吗？

6、老师“招你一招”——巧做知识卡片通假字勤整理，一词多义要分清，古今异义巧归纳，词类活用记心中。不管复习哪一课，只要你精心制作知识卡片，定会有所收获心动不如行动，马上开始啊！6、我出你译。①祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间②马之千里者，一食或尽粟一石③是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见④且欲与常马等不可得，安求其能千里也？⑤策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意⑥其真无马邪？其真不知马也（四）挑战第五关理解重点语句1出示思考题：本文的中心论点是什么？千里马被埋没的根本原因是什么？千里马被埋没的直接原因是什么？，“食马者”以“

7、知马者”身份发出的叹息是？有人说世上不是缺少美，而是缺少发现，由此想到《马说》中的一句话是：文中运用排比将“食马者”的平庸浅薄写得淋漓尽致是哪几句？思考什么样和句子最爱考？(1)特殊句式(如:省略句倒装句宾语前置句).(2)运用修辞之句（如排比、对偶等）(3)含有重点词语的如通假字，词类活用，古今异义(4)主旨句，反映作者情感蕴含哲理，结构上起一定作用之句等在复习备考中，只要你用心，有针对性地复习，定会成为中考的赢家（五）挑战第六关理解文章的思想感情理解文章的思想感情文中伯乐、千里马、食马者分别喻指什么？采用了什么写法？这种写法有什么好处？（六

8、）挑战第七关各抒己见，挖掘文章的现实意义。1、结合全文，谈谈成为“千里马”的必要条件是什么？2、如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么