在全市关工委重点工作推进会上的讲话

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1、在全市关工委重点工作推进会上的讲话　　同志们：　　今天我们这次会议，主要任务是传达贯彻全国基层关工委工作会议精神，综合前段时间的调研情况，总结上半年工作，研究部署下半年重点工作，推进全年工作任务的完成。下面，我讲三个问题。　　一、上半年工作进展情况　　5月末，市关工委组成两个调研组，利用一周时间到10个县（市）区进行了集中调研；之后召开了市直有关部门和相关单位关工委工作座谈会，了解工作进展，听取意见建议。　　从这次调研和平时掌握的情况看，今年以来，特别是全市关工委工作会议以来，各地各单位认真贯彻落实全市的总体

2、部署，积极创新，主动作为，整体工作全面展开。特别是在推进各项重点工作中，大家认识上统一、行动上一致，活动有载体，工作有方向、推广有目标，各项工作开局良好。　　（一）精心谋划组织，主题教育活动丰富多彩、有声有色、扎实深入　　在全市广大青少年中大力开展“传承红色基因，争做时代新人”主题教育活动，是我们今年一项重要工作。目前，这项工作正在从上到下、由点到面深入展开。据统计，全市已有66万名青少年受到教育。5月中旬，我到北京向中关委汇报后，顾秀莲主任用认识到位、组织到位、要求到位、责任到位“四个到位”，来评价我市主题

3、教育活动。　　综合半年来特别是近三个月来的工作，主要表现在以下几点：　　一是顶层设计，合力推进。3月份，市关工委会同市委宣传部、市教育局等七部门联合下发了通知，从总体要求、活动重点、方式方法和组织领导等方面制定了主题教育活动实施方案。各级关工委主动协调、全力推进，各成员单位、相关部门积极参与，充分发挥了各自的职能和优势。比如：长春日报、长春广播电台、长春电视台开办了“传承红色基因，争做时代新人”专题或专栏；市教育局及教育关工委开展了演唱红色歌曲等九大系列主题活动；市文广新局及其关工委组织开展了以红色电影进校园

4、为主的四大主题教育活动；市总工会关工委组织开展了传播劳模精神、工匠精神等三项主题活动等等。这些，都有效助推了主题教育活动的开展。　　二是结合实际，有序推进。在实施主题教育的过程中，各级关工委坚持从各地实际出发，围绕广大青少年的需求，坚持做到“五结合”：一是把主题教育同纪念改革开放40周年结合起来；二是把主题教育同纪念长春解放70周年结合起来；三是把主题教育同弘扬优秀传统文化结合起来；四是把主题教育同党史国史教育和社会主义核心价值观教育实践活动结合起来；五是把主题教育同节庆活动结合起来，大力挖掘本地红色资源，综

5、合运用学、讲、看、读、进、写、演、赛、网、做“十字教育法”，组织各行各业广大青少年读红色书籍、讲红色故事、唱红色歌曲、演红色剧目，开展了读书报告会、演讲比赛、诗歌诵读、写读书笔记等活动，使红色基因进村镇、进社区、进企事业，进校园。市关工委重新调整充实了“火炬”宣讲团，在原有的专家、学者和“五老”骨干基础上，特别邀请了曹和平、吴亚琴、李万君、王志霞、张超凡等几位“国”字号的先进人物代表。他们紧密结合自身成长和我市各条战线改革发展的实际，深入浅出地宣讲我们党在各个历史进程中形成的伟大精神，在广大青少年中引起了强烈

6、的反响。市政法系统关工委组织开展了“护苗行动”，市教育局和局关工委把“传承红色基因争做时代新人”内容纳入中小学德育教育课和“时事新闻课”，汽车厂九中将主题教育活动与一汽精神传承结合起来。各地关工委还编写了具有当地特色的辅导材料，如九台区每个乡镇的讲稿都有本土的内容，榆树市组织“五老”编写了榆树名人小传和英雄谱。　　三是虚功实做，扎实推进。比如，我们筹集了价值150万元的3万多册图书，集中在全市设立了200个图书角；与团市委协调，筹备组织了全市性的青少年读书征文活动，接下来还要进行演讲比赛。在主题教育活动的安排

7、上，各地也都总结出了不少有特色、可遵循的好做法：像农安一中的“家长学校空中课堂”、“三进入”“三融入”的做法；双阳区的“四个结合”；榆树市的“三个三”“三塑造”明德知礼专题教育等，都取得了很好的效果，很有推广和借鉴价值。　　（二）坚持多措并举，“圆梦桥”活动走出具有长春特色的关爱之路　　根据中国关工委提出的“深入实施以‘十百千万’为主要内容的‘五老’关爱工程”的要求，全市各级关工委紧密结合实际，坚持以落实“‘五老’关爱工程”为契机，以特殊和困难“两个群体”青少年需求为导向，在连续几年开展“圆梦桥”活动的基础上

8、，进一步深化帮扶帮教活动的内容，努力把帮扶帮教工作落到实处。目前，“圆梦桥”活动已经成为我市各级关工委组织和广大“五老”的广泛共识和共同行动。　　各地坚持因地制宜，一地一策，通过各具特色的方式，多渠道推进“圆梦桥”活动向更深层次、更宽领域拓展。如德惠市坚持从实际出发，能圆什么梦就圆什么梦，青少年需要什么梦就圆什么梦，从就业创业、脱贫、求学、自立四个方面为青少年圆梦牵线搭桥；宽城区发挥政法系统作用，组