语文苏教版三年级上册《每逢佳节倍思亲》

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1、苏教版小学语文第五册23.每逢佳节倍思亲教学目标：1、理解“兴高采烈”、“扶老携幼”、“思绪万千”、“天各一方”等词的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗《九月九日忆山东兄弟》。3、借助课文内容，理解诗句的意思，通过对课文的学习能说出“每逢佳节倍思亲”这句诗的意思，能体会诗人身居外地在重阳佳节思念家乡亲人的思想感情。4、让学生在读文悟诗中，感受到古诗文和现代汉语的双重魅力。教学过程：课前准备：《早安，小松鼠》一、水滴讲堂：我的一本课外书之《克雷洛夫寓言》二、复习巩固：小老师帮助听写第23课书后的生字词，同桌互批改三、新授：一、导入1．张

2、灯结彩佳节到，家家户户人欢笑。不过，唐朝诗人王维在重阳佳节这天，却道出了这样的感叹——（读题）“每逢佳节倍思亲”。这句话是什么意思呢？2．千百年来，“每逢佳节倍思亲”已经成为脍炙人口的名句。二、学习第一、二自然段1．为什么会“每逢佳节倍思亲”呢？课文的第一、二自然段说得很明白。请同学们打开书，找一找，读一读，试着把自己的感受读出来。2．交流：◎15岁那年，他就离开家乡，来到京城长安，不觉已经两年了。（1）齐读。你从中读懂了什么？要点一：15岁。指导朗读：一个15岁的孩子，高兴时多么希望（）；伤心时多么渴望（）；生病时多么需要（）……可王维小小年纪就离开

3、了家乡，独自来到京城长安。真不容易呀！王维的家乡在华山以东的蒲州，长安却在华山的西边，（简笔画）相隔遥远，王维现在就身处异地，他就是异客，举目无亲，多么孤单，多么寂寞呀！谁能带着自己的理解再来读读这句话。（指名读）要点二：两年。一年多少天？365天，两年就是整整的730天啊！而王维是整整两年没有与亲人相见啊！（谁来读）分别的时间真长啊！你还想再读读这句话吗？（指名读）他高兴时只能（ ），悲哀时只能（  ），生病时只能（  ）……这是多么漫长的两年！这是多么孤独的两年呀！相信你们现在一定能读出自己的感受。（齐读）三、学习第三自然段1、过渡：那么他又思念起

4、了什么呢？请你读读课文的第三自然段。2、交流：（1）出示：王维想，以前在家乡时，每逢重阳佳节，总要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高远眺。大家欢聚在一起是多么让人高兴啊！A哦，诗人想到了过去。闭上眼睛，仔细听老师读读这段话，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？b不仅如此，还有不少温馨的回忆吧！想象说话：“往昔的重阳节啊，我们兄弟曾经一起……曾经一起……曾经一起……”请你代王维来说一说。同桌先讨论一下，可以选择一个方面具体的说说，如果能说出三个方面就更好啦！ (2)欢乐的时光总是令人难以忘怀。然而现在，王维只身一人身处长安，他在山的这头，而家乡和亲人却在山的

5、那头，这就叫做（  ）。是呀，山水迢迢，如今我们却（引读）天各一方，不能相会……这里的省略号多么像一声长长的叹息，唉——你能把这声叹息也读进去吗？（指名读，齐读）(3)虽然身在长安，王维的心却早已穿越了千山万水，飞回了家乡，他想(引读)此时此刻，兄弟们一定也在登高聚会，西望长安，思念着我呢。此时此刻，兄弟们会说些什么呢？（当佳节到来时，不仅是游子会更加思念家乡的亲人，家乡的亲人也会更加思念离家的游子呀！）3．让我们再次走进王维的内心深处，感受那刻骨铭心的思亲之情。（出示整节文字）配乐齐诵。这正是——“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”。四、学习第四自然段

6、1．师导：王维独自一人在他乡求学，又到了重阳佳节，看着家家户户欢度节日的热闹场面，王维想了很多很多：他想到了过去——（引读），想到了现在——（引读），想到了兄弟们对自己的思念——（引读），王维此时的心情可以用书上哪个词来表达呢？（思绪万千）2、王维将无限的思念，凝聚笔端，挥笔写下了《九月九日忆山东兄弟》这首流传千古的名诗。（屏幕出示古诗，悠扬的音乐声起）师引读这首诗。五、拓展-千百年来，除了王维，还有无数的游子们吟诵了许多思乡的歌：窗外那轮皎洁的明月，勾起了李白的思乡之情……（引背《静夜思》）早春二月，春风吹拂，草儿发芽，过不了多久，就会绿透江南岸边。

7、美好的春光唤起了诗人王安石的思乡之情，他遥望明月，深情地问道：明月啊，你什么时候才能照着我重归故乡？这就是——（齐读《泊船瓜洲》）离家虽然才短短的七天，在诗人薛道衡看来却犹如两年一样漫长。人虽然要等到北雁南飞的秋后才能返家，可这思归盼归的心情，却在春花开放以前早早地萌生出来。这就是——（齐读《人日思归》）。同学们，让我们记住这些动人的诗篇。选择一首背一背！思乡是一曲多情的歌，思乡是深藏在游子心中的情。并共同祝愿“但愿人长久，千里共婵娟”！板书设计：              23.  每逢佳节倍思亲天各一方    孤独忧伤思绪万千    思念家乡、亲人