《海燕王秀英制作》PPT课件

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1、海燕高尔基俄文中，“海燕”一词有“暴风雨的预言者”之意.作者.介绍高尔基（1868—1936），俄国伟大的无产阶级作家，社会主义现实主义文学奠基人。出生在一个木匠家庭，4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这就为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。他创作了长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》和剧本《小市民》等写作背景：十九世纪末叶，俄国第一次大革命的前夕

2、，马克思主义已经在工人中传播，工人运动此起彼伏，阶级矛盾空前激化。高尔基亲自参加了反对沙皇的火热的革命斗争。他目睹反动军警殴打、屠杀学生的罪行，于是满腔义愤地写下了“幻想曲”《春天的旋律》。这篇小说是高尔基根据自己与沙皇政权斗争的亲身经历，结合当时俄国革命斗争形势写成的。由于革命观点鲜明，沙皇书报审查机关不准出版。只有结尾部分才得以发表，这就是《海燕》。它反映了当时革命群众在革命先驱者的激励下，对沙皇专政及其黑暗制度越来越愤激的斗争情绪，预言了沙皇黑暗统治的必将崩溃。因此，它一发表，立即成为进行革命宣传斗

3、争的有力武器。高傲（ào）呻吟（yín）翡翠（fěi）掠起（lüè）胆怯（qiè）蜿蜒（wānyán）注意以下字的读音呻吟胆怯翡翠掠起蜿蜒号号叫口号晃一晃晃动吓吓唬恐吓Shēnyínqièfěilüèwānyánháohàohuănghuàngxiàhè生字检查预习情况一、听读课文，注意：仔细倾听《海燕》的朗读。揣摩朗读者的语气语调。学习朗读技巧。如果让你在“海燕”前面加一个修饰性的词语，你认为应该是什么？谈谈你的理解。（）的海燕勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神二、朗读课文，初步感知课文内容三、再读课文：

4、感知文本，思考：文章写了哪些事物或形象？结合背景，理解其象征义。象征手法运用象征：它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。象征手法的作用1.委婉曲折含蓄2.化“抽象”为“具体”3.形象可感你知道象征与比喻的区别吗？1、象征：一种表现手法。不是在一句话中完成的，而是在一篇或一段文字中完成的。比喻：一种修辞方法。可在一句话中完成。2、比喻可以用于表示任何事物的性状，而象征只用于表示有关人类品质或人类组织

5、的性质，而且都要从本质特征上考虑。3、一般的比喻，其喻体在全篇文章中不占主要地位。喻体在文章中占了主要地位的手法就称为象征手法，这是比喻与象征之间一个重要的区别标志。象征革命高潮时期广大人民群众的无穷力量。象征风起云涌的革命运动。象征害怕革命要破坏他们安乐窝的假革命和不革命者。象征光明的未来象征一切反动的黑暗势力大海：暴风雨：海鸭、海鸥企鹅：太阳：乌云、闪电狂风：想想它们象征了什么？海燕勇敢坚强自信乐观富于奉献精神的无产阶级革命先驱者海燕海鸥海鸭企鹅大海波浪狂风乌云闪电暴风雨反动势力革命先驱者形形色色的不

6、革命和假革命者广大人民群主的革命力量象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势本文以时间为序，着重刻画了几个场面？在不同的场面中海燕有怎样的表现？全文着重描绘了三幅图画，三幅图画就是全文的三段。第一幅（1-6），暴风雨即将来临，风卷云集，海燕高翔，渴望着暴风雨的到来。第二幅（7-11），暴风雨迫近，海燕博风击浪，迎接暴风雨的到来，为暴风雨迫近而欢乐而号叫。.第三幅(12-15)，暴风雨将临，海燕以胜利的预言家的姿态呼唤暴风雨。四、默读，理清文章思路五、研读课文通读全文，划出文中描写海燕的语句，并体味其表

7、达效果。一、文中的海燕是一个什么样的形象？文中的“海燕”是勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象。血肉丰满、气质刚正的海燕形象是随着暴风雨的渐次逼近的景象变换中而逐步完善的。在恶浪腾空、雷电交加、狂风怒吼、波澜壮阔的环境描写中，海燕乐观、一往无前的革命精神得到鲜明有力的展示。探究海燕形象：二、写海燕欢叫飞翔的时候为什么要写海鸥、海鸭、蠢笨的企鹅呢？海燕的这种坚强无畏和乐观战斗的性格，使它敢于蔑视狂风和乌云，跟胆怯的海鸥、海鸭和企鹅形成了鲜明的对比，突出海燕欢乐、无畏、充满自信地呼唤风暴

8、的英雄形象。问题思考对海鸭、海鸥、企鹅的描写对比侧面烘托，突出海燕精神侧面烘托海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……形成鲜明对比，突出海燕的英勇乐观之美。侧面烘托在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来