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《英语人教版八年级下册Unit6SectionB（1a-1d)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionB（1a-1d）主讲人：邵芳工作单位：银川市第四中学【教材分析】本节课是一节听说课，是八年级下册Unit6SectionB的第一课时，主要围绕西方童话故事《皇帝的新装》，拓展了关于故事叙述的词汇和句式，通过听、说、读、写训练活动，学生能够更好地运用动词短语以及连词讲述故事。本课的童话故事学生较熟悉、也感兴趣,有话可说。而在SectionA中学生已学习了如何运用过去式讲述英语故事,在此基础上本课时教学中要由词汇变化到句子,再由句子扩展到语篇,以听促说,学生要学
2、会用英语讲这个故事，并能够尝试编写剧本，上台表演剧本。【学情分析】八年级学生经过一年多系统的英语学习,具备了一定的听说基础,正逐步向读、写过渡,通过近半学期的小组合作学习的教学改革，学生有了自主学习、初步自主合作,分析归纳以及课堂展示的能力。学生们也正处于知识积累,前后知识衔接,培养良好的学习习惯的关键时期。大部分学生对英语有一定兴趣,但由于知识的安排由浅入深,有少数学生对这门学科产生了厌恶心理,消除学生厌学情绪,激发学习兴趣至关重要。而本单元正是一个引发学生兴趣的契机,利用学生耳熟能详的故事,把学生带入精彩的童话世界。基于以上学情,我制定了以
3、下学法:1.抓住用英语交际的机会,深刻感知、积极体验、大胆实践。2.积极参与,善于合作,培养团队合作意识。3.依据:新课程标准提出的感知---体验---实践---参与---合作,以及形成性评价。【教学目标】（一）语言知识目标1)能掌握以下单词和短语：gold,emperor,underwear,silk,stupid,cheat,2）掌握下列句型Nobodywantedtosoundstupid.Theyweretryingtocheattheemperor.Onceuponatime,therewasaemperor…3）掌握连词unless
4、,assoonasandso…that（二）语言技能目标1）通过听了解《皇帝的新装》的故事情节，并完成听力练习。2.复述、表演《皇帝的新装》这个故事并点评。（三）情感目标引导学生勇于表达自我，分清是非，做个诚实的人。【教学重点】掌握本课时的重点单词和短语，了解《皇帝的新装》的故事情节，并完成听力练习。【教学难点】能根据图片复述、经过编排表演《皇帝的新装》这个故事并点评。【教学策略选择与设计】（1）创设情境，在运用语言中学习语言，引导学生在看故事、听故事、讲故事、演故事的过程中，由浅入深，掌握目标语言。（2）开展多种类型的任务型活动，如小组讨论划
5、出重点短语、小组挑战任务、小组合作复述故事、小组合作排演剧目等，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究性学习。【教学环境及资源准备】1、教学环境：录播教室、互助式电子白板系统1、资源准备：西沃3.0白板软件完成的课件、教学设计。【教学过程】教学内容教师活动学生活动资源媒体运用设计意图Step1:Warming-upBeforeclass,enjoyavideo.TheEmperor’sNewClothesAfterwatchingthevideo.AskSsaquestion.What’sthena
6、meofthisstory?S1:TheEmperor’sNewClothes.Watchthevideofirst,andthenanswerthequestion.电子白板，导入视频功能。调动学生学习积极性，培养学生的兴趣，为今天的课打下一定的铺垫。Step2Presentation1.Presentthenewwordsonthebigscreenandlearnthenewwordstogether.Whoarethey?Whatwastheemperorwearing?Whatcanyouseeinthepicture?Whatwer
7、etheydoing?2.Ssreadandtrytorememberthenewwords.1.Lookatthepictures,andtalkaboutthem.2.Readthenewwordstogether.电子白板导入图片、音频出示故事和物品图片引起学生兴趣,加深印象来学习新词汇，运用放大镜检测学生对词汇的掌握情况。Step3Before-listening1Asksomequestionsaboutthestory.1）Howmanymaincharactersarethereinthestory?2）Whoarethey?2.
8、Checkthephrasesontheworksheet1）Underlinethekeyphrasesin1c,andreadaloudtoget
