英语人教版七年级下册u6(1a-1c)

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1、Goforit(下)Unit6I’mwatchingTV（1a-1c）一、教材分析：本课时主要围绕“Whatareyoudoing?”这一主题展开各种教学活动。本课时旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。并让学生能在“做中学”（learningbydoing），通过有限的课堂实践活动，注意观察别人的行动，能准确地用英语来表达。1.语言知识：本单元要求学生掌握以下词汇（newspaper,readanewspaper,use,soup,makesoup,wash)语言功能：学会读、写

2、一篇有关人们正在运动的短文。语言结构（日常交际用语）：Whatareyou/theydoing?I'm/We're/They'rewatchingTV.2.语言技能：（1）能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。（2）能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配，如：watchTV,readbooks,playsoccer,talkwith/to等。3、学习策略：通过本课时的教学，我要求学生能通过上下文内在的逻辑联系，或在观察别人的行为和活动时能用现在进行时来准确地表达所发生或进行的动作。4、情感态度：本课时的目

3、的是能培养同学间的友好相处，规范自己的行为，同时能提高他们的观察能力和判断能力，激发他们对学习英语的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中能乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。5、文化意识：了解西方人是如何表达或描述正在进行的动作。二、教学过程设计TheFirstPeriodStep1Warmingup(“良好的开端是成功的一半”，因此，我认为能以一种新颖的问候方式或复习方式进入一节课，就能唤起学生的兴趣，使学生保持一种积极的学习状态，或循序渐进地导入所学的内容，那么可为这节课的成功打下基础，同时也能给自己适当的减压。）T：Ifyou

4、say”Yes”,pleasestandup.1.IlikeEnglish.2.Isometimeshelpmymomdohousework.3.Inever(从不)playcomputergames.4.IoftenwatchTVonweekend.5.Ilikepandasbecausetheyarecute.6.Ilovemyschoollife.T：whatdoyouusuallydoatschool/home?(让学生回顾一下平常在家在学校经常发生的事情，从而回忆学过的动词短语)(SectionA1a--1c)Step2Pr

5、esentation教师出示几张图片,引出现在进行时的结构和用法。(1)叫一位学生按照老师图片上的提示做动作，教师接着说：T:Whatishe/shedoing?S:He/SheiswatchingTVnow.T:Whataretheydoing?Theyarewashingthedishesnow.在这之后，让学生们稍微归纳动词的+ingwatch--clean--read--talk--listen--use--make--wash--exercise--让学生们做1a.Matchtheactivitieswiththepictu

6、res.1b.Listen.Whatarethesepeopledoing?Writethenumbersfrom1a.在完成1a和1b之后，让学生跟着录音模仿（注意语音、语调）做1c.Askandanswerquestionsaboutwhatpeoplearedoingin1a.让学生看图来编对话：A:What'shedoing?B:He'susingthecomputer.A:Whataretheydoing?B:They'relisteningtoaCD.Step3Game1.看图编对话A:What'shedoing?B:He

7、'susingthecomputer.A:Whataretheydoing?B:They'relisteningtoaCD.2.然后叫一个学生做动作，另一个学生问，进行问答练习。S1:Whatareyoudoingnow?S2:I'mwatchingTV.(etc.)sing----singing/watch----watching/play---playing/etc.这样设计的目的是让学生在交际情景中感受出现在进行时的结构和用法。3.让孩子猜测一下他们的父母正在干什么。Whatisyourmother/fatherdoing?-I

8、thinkshe/heis--------Step4Writing1...Hello,Iam_____Thisisaphotoofmyfamily.Look!Thisismy___.He/Sheis_______.Tha