英语人教版七年级下册Unit7 It's raining!

英语人教版七年级下册Unit7 It's raining!

ID:39055767

大小:14.00 KB

页数:3页

时间:2019-06-24

英语人教版七年级下册Unit7  It's raining!_第1页
英语人教版七年级下册Unit7  It's raining!_第2页
英语人教版七年级下册Unit7  It's raining!_第3页
资源描述:

《英语人教版七年级下册Unit7 It's raining!》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、《Unit7 It’sraining!》教学设计TheSecondPeriod SectionA(2a3b)I.Teachingaims:1.Keywords:cook,bad,park,message,him,could,back,problem2.Keyphrases:playingcomputergames,watchingTV,haveagoodtime,takeamessage,call(sb.)back,noproblem3.Importantsentences:①—Howisitgoi

2、ng?—Notbad,thanks.②Soundslikeyou’rehavingagoodtime.③CanItakeamessageforhim?④Couldyoujusttellhimtocallmeback?II.Importantpoints:1.掌握与天气有关的词汇和句型2.用现在进行时态询问对方的状况III.Difficultpoints:1.掌握与天气有关的词汇和句型2.用现在进行时态询问对方的状况IV.TeachingprocessStep1 Leadin(Showsomepict

3、uresofdifferentweatherandpeople’sactivities)Teacher:How’stheweather?Student1:It’ssunny.Teacher:What’shedoing?Student1:He’splayingbasketball.(Showthesecondpicture)Teacher:What’stheweatherlike?Student2:It’sraining.Teacher:What’shedoing?Student2:He’sreadi

4、ngathome.……Step2 Workon2a2c1.认真观察图片,两人一组用现在进行时态谈论一下图片中人物的活动。2.听录音,根据所听内容给图片标号,完成2a。3.再听一遍录音,将人名和活动匹配,完成2b。4.听第三遍录音,学生跟读。5.两人一组根据2b中的信息来练习对话谈论人们的活动。A:What’sUncleJoedoing?B:He’splayingbasketball.Step3 Workon2d1.学生自读对话,回答下面的问题。(1)判读正(T)误(F)。StevewantsRick

5、tocallhimback.()(2)回答问题。①What’sStevedoing?________________________________________________________________②What’sRick’sbrotherdoing?________________________________________________________________(3)汉译英。你能告诉他给我回电话吗?_____________________________________

6、___________________________2.大声朗读2d的对话,读熟后与同伴结对练习,分角色表演对话。3.创设情景:邀请同学表演类似对话。Languagepoints1.How’sitgoing?最近怎么样?(教材第38页)该句是由疑问副词how引导的问候句型,意为“怎么样”。答语根据情况可选用Notbad!(相当不错!)/Bad!(糟糕!)/Great!(太棒了!)等。go在此处意为“进展”。2.Soundslikeyou’rehavingagoodtime.听起来你玩得很高兴。(教

7、材第38页)haveagoodtime意为“玩得开心;玩得愉快”。做某事很高兴的句型是haveagoodtimedoingsth.,其同义词组为enjoyoneself。3.Couldyoujusttellhimtocallmeback?你能告诉他给我回个电话吗?(教材第38页)(1)“Couldyou(please)+动词原形?”是表示请求的交际用语,意为“(请问)你能……吗?”,其否定式是“Couldyou(please)+not+动词原形?”,该句中的could不表示过去时态,只表示委婉地语气

8、。e.g.:Couldyoutellmeastory?你能给我讲个故事吗?(2)tellsb.todosth.意为“告诉某人做某事”。类似的结构有:ask/wish/teachsb.todosth.要求/希望/教某人做某事。e.g.:Myparentstellmetostudyhard.我的父母告诉我要努力学习。Exercise一、根据汉语意思完成句子或对话。1.我可以留言吗?CanI________a________?2.我叔叔是一位厨师,他现在正在做饭。Myunc

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。