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《初中英语人教版七年级下册How was your school trip》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、学校名称江西省丰城九中教师赵雯授课类型新授课授课时间2017.5.8章节名称七年级下Unit11Howwasyourschooltrip?（1a---1c）学时1年级七年级学生人数30教材分析本课是人教版《新目标》英语七年级下Unit11Howwasyourschooltrip? 的第一课时。本单元以schooltrip为话题,谈论过去的事件，学生能初步感知如何运用动词过去式谈论过去的事件。SectionA部分以Carol的schooltrip为开篇,引出了学生在练习新语言时需要用到的含有动词的过去式重点短语。新的表达方式呈现在真实的情境中，从而使学生很容易理解和练习新语
2、言。接下来是几个循序渐进的练习活动，学生独立，结对或组成小组完成多种练习。学习者分析 1.学生英语基础良好，接受能力快。2.学习积极，有主动性。3.善于发现问题，提出问题。4.学习习惯良好，态度端正（除个别）5.课堂纪律好，学生很配合。教学目标TeachingAimsandTeachingaims1.Wordsandexpressionsinthisunit.Demands2.Targetlanguage:Didyouseeanycows?Yes,Idid./No,Ididn’t.DidCaroltakeanyphotos?Yes,shedid.No,shedidn’t.
3、3.初步认知一般过去时，能够形成一种本能反应，表示过去马上就能想到动词需用过去式4.掌握规则动词play,milk等不规则动词go,ride等的过去式。5.能够理解一般过去时的对话1.词汇：cow,horse,farmer,farm,farming,等2.短语：goforawalk;takesomephotoes等3.句型：Didyouseeanycows?Yes,Idid.Isawquitealot.Didyourideahorse?No,Ididn’t.ButImilkedacow.Emotion&attitude本单元 SectionA 主要围绕“ schooltr
4、ip”展开话题，贴近学生实际生活，可以提高他们的学习兴趣，用英语来表达自己的意愿；Teaching Importantand1.能够谈论过去的事件。difficultpoints1.掌握常见动词的过去式，尤其是不规则动词。TeachingMethod创设情境法、口语交际法、pairwork,groupwork通过创设开放式教学情境，两人一组或六人一组合作交流，使学生在具体的语言环境中感受一般过去时。信息技术应用录音，多媒体课件教学过程教学内容教学活动 设计意图StepOne:Lead-inT:Iwanttotalkaboutmytrips.Lookatthefirstpi
5、cture.IvisitedtheWestLakein2013.Lookatthesecondpicture.IwenttoTengwangPavilionlastyear.(当我们谈论过去的事情，动词要用过去式)T:let’stalkaboutmorethingsinthepast.Lookatthepicturesaboutme.Iwasastudentin2011.ItaughtEnglishinShangraoin2011.IstudiedinJiangxiNormalUniversityin2011.WewatchedashowlastSunday.Itwasm
6、ydaughter’sbirthdaylastSunday.由教师前两年的旅游经历自然导入新课。容易激发学生的学习兴趣Imadeabigdinner.Mybrotherplayedtheguitar.Itwasgreatfun.(小结：Whenwetalkaboutsth.Inthepast,weusesimplepasttense.动词过去式分为规则动词和不规则动词。)最后带读刚刚用到的动词过去式。继而再用大量过去发生的事情进行巩固。学生就可对动词过去式有初步认识。 Step2 Learnnewpharases. T: let’sseewhatthesepe
7、opleusuallydoonweekends.通过图片导入新的短语学习。Carolwentonatriplastweek.Let’sseewhatshedid.自然过渡到短语的过去式表达。再次强调：Whenwetalkaboutsth.Inthepast,weusesimplepasttense.让学生齐读刚刚学过的短语。并且带读这六组动词原形及过去式。对规则动词、不规则动词加深印象。 设置情境导入新短语。 Step3.Matchthepictureswiththeparases. T:F
