电影促进小同学创新能力可测性研究课题实施方案

《电影促进小同学创新能力可测性研究课题实施方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、优秀电影促进小同学创新能力可测性研究课题实施方案此课题为中央电化教育馆〈优秀电影全面提高同学素质的实证研究〉中的子课题　　一、课题提出的背景：　　1、知识经济时代对人才规格的要求。　　知识经济就其特性而言，是高科技经济，而科学技术的提高需要生活在这个时期的人加以不时地创新。****同志多次强调：发展高科技，要始终突出自主创新，创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。知识经济时代对人才规格和教育提了新的要求，尤其重视同学创新能力的培养。“九五”期间，我校参与了中央电教馆组织的电影课题研究取得了良好的效果，在素质教育深

2、入发展的今天，我们觉得利用优秀电影资源，培养同学创新品质，促进同学创新能力是培育同学综合素质的一个不可忽视的重要方面。　　2、新世纪同学身心健康、潜能开发的要求。　　电影课程对同学身心的发展、潜能的开发提供了丰富的资源，同学从生动、形象、美好的情境中，潜移默化地在娱乐中受熏陶，受教育，长知识，长才干。如何支助优秀影片资源顺应同学发展的规律，促进同学潜能特别是创新能力的有效开发，这是当今社会尤其是教育工作者必需认真研究的问题。　　3、我校“三个小主人教育”研究的深化。　　培养同学成为“集体的小主人，学习的小主人，生活的小主人”是

3、我校近二十年来教育研究和实践的主体。“十五”期间，我校以《培养小同学自主创新性学习品质的研究》为主课题，更多地关注同学形成良好的自主创新性学习品质，而电影课题正是从另一个视角，为我校“小主人教育”拓宽了研究的空间，营造健康的学校文化环境。　　二、课题研究的价值：　　实践意义：　　1、利用优秀电影资源，在愉快的影视教育中，培养同学的创新品质，提高同学创新能力，促进同学生动、活泼、主动、全面地发展，为他们将来持续性发展奠定良好的基础。　　2、利用优秀电影资源，提高同学创新能力的途径、方法和可测性研究，将在教育实践中得到推广和运用。

4、理论价值：　　1、深化主体性教育理论和创新教育理论。本课题的研究将扎根于创新教育理论基础之上，而通过研究取得相应的研究效果，又反过来深化和发展该理论。　　2、制定“优秀电影促进小同学创新能力”研究的目标体系、检测指标和评价方法。　　三、课题研究的理论基础：　　1、发明心理学与发明教育理论，用以指导对自主创新性学习创新性的研究，促使小同学创新品质的培养和创新能力的提高。　　2、人格心理学。人格心理学所揭示的发明性人格特征与创新品质、创新能力具有较高的相关性，因此，该学科领域的有关理论和研究效果可为本课题的研究提供较好的参考价值。

5、　　四、课题研究的界定与目标：　　课题的界定：　　“优秀电影”指：在内容上具有健康的思想内涵，并以宣扬保守美德、名人轶事、重大历史事件、经典名著，以和各国风土人情的介绍。就其形式而言，应积极运用符合儿童思维特征和认知水平的影视语言、采用普遍能接受的、喜闻乐见的叙述方式。在代表先进影视手段方面，应根据内容的风格要求，尽可能　地采用现今社会的先进科技，以最大程度的展现和代表其特殊的历史风味。　　“创新能力”：“创新”是素质研究的核心，“创新”是对实际一种逾越。我们认为：在电影课程的培育中，同学的创新能力应包括以下四个基本要素：（1

6、）想象力——根据影视作品视听效果，展开丰富的联想。（2）求异性——在优秀影视作品的指导下，能大胆发表自身的意见，从不同的角度提出新的见解。（3）探索性——受到影视作品的启发，能发现周围生活中的问题，努力实践，探求解决的方法。（4）独创性——看了影视作品，有自身独特的情感体验，能充沛展示自身的个性，发明性地开展影视活动。　　“可测性”：指通过一定的丈量指标，在科学的丈量方法的指导下，以多种形式考查同学的创新能力，给同学以科学的评价。　　理论假设与研究目标：　　理论假设：　　创新能力的提高是同学自身生长的需要，也产当今社会和教育对

7、同学提出的新要求，通过确立小同学创新能力的目标，采取优秀教育途径和方法进行教育，小同学的创新能力将会得到最大限度的发展。　　研究目标　　通过研究，制定出小同学各年级段观看优秀电影促进创新能力发展的目标；　　通过研究，探索“利用优秀影片培养小同学创新能力”的有效途径和方法；　　通过研究，探索“优秀电影促进小同学创新能力”的丈量方法，进行可测性研究；　　通过研究，促进小同学自主创新性学习品质和能力得到最大限度的发展。　　五、课题研究的主要内容：　　1、现状调查：编制问卷，对小同学创新能力现状做调查。　　2、目标构成：根据最近发展区

8、理论制定小同学观看优秀影片，提高创新能力的发展目标。　　3、理论研究：研讨“小同学观看优秀影片，提高创新能力”的途径和方法。　　4、教学研究：通过各科教学的行动研究，探索培养小同学“利用优秀影片培养创新能力”的有效途径和方法。　　5、丈量研究：对实验的小同学创新能力的发展状况