节约用纸科技实践活动

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1、“节约用纸 环境保护”科技实践活动报告一、活动背景   造纸术是我国古代四大发明之一。造纸技术的发明，是中华民族对世界文明最杰出的贡献之一。纸，我们的生活中无处不在，课本、图书、报纸、宣传纸、餐巾等等。可见，纸在生活中的重要性，它为人类做出的贡献之大是不可估量的。然而，同学们却没有好好地珍惜它。据观察，有的同学经常那着一些白花花的纸张叠飞机，千纸鹤之类的；白纸上沾有一些污点，同学并嫌它不美观，随手搓成一团，便大大方方地送进垃圾桶；有的作业纸写了一面便不要了；甚至用A4纸做草稿纸等一系列近乎恶劣的行为。这不但糟蹋了纸张

2、，还破坏了森林资源。二、活动时间2013年9月至2013年11月三、参加年级及人数孟庄小学六年级共96人四、活动目的通过开展“节约纸张、保护环境”科技实践活动的开展主要是让学生深入学习并了解纸张的生产流程，了解纸的制做方法，体验造纸的具体过程，了解造纸所需的原材料，纸的用处，纸的种类，了解我校纸张消耗和浪费情况，认识节约纸张对节约能源资源、保护生态环境的重要意义。培养学生养成良好的用纸习惯，提高他们的节约纸张的意识。五、活动准备：资源准备：图书室（文献检索）、电脑房、和自然实验室。六、活动过程：　（一）确定活动主题。

3、本次活动主题为“节约用纸环境保护”。　9月是我们活动的启动月，在活动之前，学校的辅导老师们搜集了一些学校中纸张不合理应用的图片，然后又搜集大量关于纸张与绿色的材料，然后利用学校的校会课的时间和科技广播的时间，进行了“节约用纸”的系列讲座。通过讲座，一来通过实例让孩子们知道哪些行为是对纸张的浪费，二来通过科学的数据让孩子们知道看似一张不起眼的小纸头，日积月累之后对地球环境的影响也是非常严重的，明确活动的主题——“节约用纸保护环境”(二)讨论、制定《“节约用纸环境保护”科技实践活动实施方案》。（三）利用班级的墙壁专栏、板

4、报及班会等对开展“节约用纸环境保护”科技实践活动的意义、活动的内容、活动的计划、活动的形式进行广泛的宣传，营造良好的活动氛围，扩大活动的影响。动员学生积极参与活动。（四）向学生及家长印发宣传单及倡议书，宣传介绍本次活动的内涵和意义，以便让学生和家长都了解活动的目的意义、活动内容、活动的重要性，争取家长的理解和支持。七、具体步骤（一）“学一学”活动——学习有关纸知识活动：各班利用科技实践活动课时间学习有关纸知识。通过对纸知识的学习，增强了同学们对纸的认识，从而认识到节约纸张的重要性和可行性，为活动的开展做好准备。让学生

5、带着这些问题去对对纸进行自主学习：1、你知道最早的纸是怎样诞生的吗？2、一张纸的成本是多少？3、纸张的兄弟姐妹有多少？它们的特长是什么？4、初步了解纸的基本特征；5、怎样区别各自不同的纸（分析研究不同纸的特点）。（二）“读一读”活动——查阅网站、报纸：让学生经历纸的生产过程、原理，以及造纸所需的原料。一般印刷纸的生产分为纸浆和造纸两个基本过程。制浆就是用机械的方法、化学的方法或者两者相结合的方法把植物纤维原料离解变成本色纸浆或漂白纸浆。造纸则是把悬浮在水中的纸浆纤维，经过各种加工结合成合乎各种要求的纸页。目前，造纸的

6、原料主要是木材。我国造纸业年需消耗木材1000万立方米。我们使用、消耗大量的纸张，实际上是在消耗森林资源。现在，地球上平均每年有4000平方公里的森林消失。森林可以为人类提供氧气、吸收二氧化碳、防止气候变化、涵养水源、防风固沙、维持生态平衡等。保护森林，减少开采量，就需要削减木材的需求量。回收1吨废纸能生产800千克再生纸，可以少砍17棵大树，节约一半以上的造纸原料，减少35%的水污染。每张废纸至少可以回收再生两次。因此，应提倡积极回收废纸、尽量使用再生纸和双面用纸。节约用纸则是保护森林、保护环境的最好措施。（三）“

7、找一找”活动——寻找周围的纸：各班同学以3-5人为一组一起进行调查，认真观察学生都在用哪些纸？这些纸都用来做什么？最后大家来比一比哪个组找到的纸种类最多，归类最准确。记录的内容包括：观察地点、纸张种类的名称。（四）“查一查”活动—— 开展调查体验活动：1、学生组成调查小组（3-5人），推选认真负责，热爱科技活动的同学担任正、副组长。并给自己的小组命名。每个同学根据要求，认真开展科学调查。2、各个小组利用课余时间对对教室进行校园纸浪费的调查与分析。3、各个年级成立节约纸张监督小组在流值班，对浪费纸的同学进行检查监督，发

8、现浪费现象及时制止。4、设计调查问卷，利用节假日时间对不同人群每天每人的用纸量以及节约纸张情况、节约纸张习惯、节约纸张意识进行问卷调查。（五）“搜一搜”活动——搜集有关纸资料。1、搜集有关纸的故事、人类制造纸的历史。2、搜集世界各国节约纸张措施、废纸再生的技术。3、搜集纸的作用资料。增强学生对纸的认识。（六）“提一提”活动——收集节约纸张好建议