应宝中学第一学期教科室工作计划

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1、应宝中学第一学期教科室工作计划　　一、指导思想　　秉承以人为本，为学生的一生奠基的办学理念，借助应宝县教研课改年的东风，以加强教师队伍建设，促进学校内涵发展为指导思想。坚持为教育教学服务，以抓教学质量为目标，以常规教研为基础，以发挥市、县、校级骨干教师辐射示范作用为突破口，深入开展教研组建设课题研究，加强学科基本功竞赛，努力提高中青年教师的教科研水平，充分发挥教科研在教育教学工作中的先导作用。　　二、工作目标　　1、以教师队伍建设为中心，强化落实各级各类培训，形成骨干引领，师徒结对，团队带教的相应机制。　　2、完善微型课题申报、考核、评价制

2、度，增强教研活动、备课活动的实效性。　　3、深入宣传学习推广教研组建设阶段成果三员、三查、三评、三识尽可能把研究行为转化为相应部门的管理行为。　　4、借助网络教学随笔的形式，以评价和展示教科研成果为核心，推进课题过程管理与研究。加强青年教师教学案例、教学设计的评比　　三、工作要点及思路　　第一、进一步完善教师骨干引领，师徒结对，团队带教的相应机制。加大对指导老师的考核和奖励。到校三年以内的青年教师，以备课组为单位，开展团队带教。评比青年教师成长优秀备课组。加强青年教师教学过程的监管力度。　　具体措施：　　1、要求工作三年内的青年教师每月随堂

3、听同组教师的课或同科其他教师课4节以上，(含教研组教研活动课)备课组长组织教师听青年教师课每月1节以上，根据听课发现的问题，及时沟通确定带教的主题。听课记录及心得交教科室每月检查一次。　　2、认真参加各级优质课，竞赛课活动，同组教师关心指导。　　3、青年教师积极参与网络教研（教学随笔等）认真总结教学得失及教学问题。　　4、每学期结束前一个月，教科室组织青年教师上12节汇报课(所在组教师、教务主任，科研室主任、分管校长参加)　　5、青年教师每学期承担一至两次周测试题命题工作。备课组长组织全组教师认真审核修订保证试题质量。青年教师每年参加高三联

4、考一次。　　6、制定青年教师培养考核办法，对青年教师培养成绩突出的备课组发放荣誉证书并给予备课组奖励。　　第二、进一步强化市、县、校级骨干教师在学科领域的辐射引领作用。　　具体措施：　　1、开学后落实市、县骨干教师承担讲座等多种形式的培训任务。　　2、根据自愿和学校确定的形式落实师徒结对对象，签定责任书，落实具体责任。　　3、按照市县骨干教师的考核要求，加强对骨干教师过程管理（示范课2节/年；教学随笔、发表文章、课题申报等）组建考核队伍，并真正落实考评职责。　　第三、完善校级骨干教师培养考核机制。　　具体措施：　　1、根据骨干教师考核条例，

5、重新修订校骨干教师考核评选制度和教育科研奖励办法。再审订通过后加强宣传，提高知晓度。以后申报市县骨干教师必须从校级骨干中产生。非校级骨干严禁申报。　　2、协助学校相关部门完善教师、备课组科研评价指标，形成相应与评职评优相关联的系列制度。　　第四、以校本教研、理想课堂为中心，深化课程改革。　　具体措施：　　（1）强化各学科集体备课研究　　在个人独立备课的基础上，根据学科特点备课组长自行组织备课组成员集体备课、同时派专人进行本学科教学资源包科的建设，学年末展示学科包科情况。　　（2）加强新课程改革理论学习　　基础教育课程的改革，要求教师全面更新

6、教育观念，树立正确的课程观、教学观、学生观、人才观、质量观，适应新课程，真正走进新课程。每一位教师都要加强学习，重视培训，提升理念。为此，我们必须继续开展新课程改革的校本学习，努力提高教科研能力。　　学习方式主要有：　　其一、通过教科室校本培训学习。　　其二、通过教研活动时间观看有关课改的优质课录像、交流体会等方式集体学习交流，提升教育理念。（每月1次）　　（3）关注课堂教学研究的有效性，将研究深入。年级组加强对理想课堂的检查　　具体要求如下：　　（1）研究课备课组首先应该集体备课，准备好相应听课资料（人手一份），在教学设计中要特别提出上课

7、建议，让听课教师明白观察点是什么？教研组长事先应该安排教师主讲，要安排好初备教案，教师集体讨论后复备。　　（2）青年教师每学期上交复备教案检查两次　　第五、规范教科研工作管理制度，继续推进课题过程管理与研究　　（1）本学期将进一步规范课题研究的过程管理。并做好课题的研究工作。　　以微型课题申报为重点；做好课题的开题工作以及过程资料的收集。　　（2）积极展示教科研成果，继续做好教师教学随笔和教科室的考核工作。　　四、月度工作安排　　9月份　　1、制定本学期教科室工作计划。明确指导思想、落实工作重点，清晰工作思路。　　2、制定本学期校本培训计划

8、。登记上学期校本培训课时　　3、做好三评工作（骨干教师考评、优秀师徒考评、优秀备课组考评），确定本学期师徒结对对象　　4、青年教师上岗培训。理想课堂培训　　5、组织参加县高中英语