《植株的生长》教案

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1、第二节植株的生长教学目标：1、描述根的生长和枝条发育的过程；2、知道植株生长所需要的主要营养物质。3、运用无机盐与植物生长的关系分析植物病因；4、初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位。5、通过过度施肥会对环境造成污染的例子，使学生树立环保的意识。教学重点分析：植株的生长中幼根的生长是重点，学生们在生活中看到的都是植株的生长，很少观察根的生长，所以要让学生理解根的生长，就要让学生观察到实际的情况，有了感性认识才能得出正确的结论。教学难点分析：探究实验“根的什么部位生长最快？”是这节课的难点。在探究前，要帮助学生设计好实验方案，明确为什么要这样做，这样做得出的结果能说明什

2、么问题。最后通过在课上的汇报、交流，得出结论。教学策略：首先明确植株的生长指的是根茎叶的生长，通过观察幼根的生长可以了解根的生长，而茎叶也就是枝条是由芽发育成的。让学生展示课前探究实验“根的什么部位生长最快？”的实验结果，并讨论实验中的注意事项和数据处理方法，通过对探究实验的讨论，让学生学会运用测量的方法探究根生长最快的部位，并学会优化实验设计。然后根据结果总结根生长的两个方面——细胞数目增多和细胞体积增大。通过生动的图片和动画展示出幼根的生长状况，让学生确认探究过程中观察到的是否正确，最后得出结论。在对植株生长所需营养物质部分讲解时，组织学生分析施肥的主要作用和植株不正常

3、生长的病因，并向学生们说明合理施肥的重要性和具体措施，而过度施肥又会给环境带来怎样的后果。课前准备：课前布置任务：几组同学在课下做发豆芽的实验，探究“根的什么部位生长最快？”，课上请学生代表汇报实验结果。5/5教学过程：时间教学环节教师活动学生活动媒体说明5分钟导入询问各小组发豆芽、测定种子发芽率实验进展情况汇报实验情况20分钟幼根的生长种子萌发最先长出的是幼根。幼根是怎样生长的？根的什么部位生长最快？课前我们请部分同学进行了探究实验“根的什么部位生长最快？”，下面请同学说一说他们是怎样做的，做的结果如何。组织学生讨论以下问题：（1）为什么要选幼根进行观察（2）从记录的数据

4、中判断根生长最快的部位。（3）当几位同学获得的数据不同时，为了得到更接近真实情况的数据，对这些数据应当怎样处理？通过讨论，得出结论。板书：一、幼根的生长：幼根生长最快的部位是伸长区复习根尖的结构事先做过实验的同学汇报实验过程及结果讨论并回答问题，得出结论：根生长最快的部位是伸长区。展示根尖结构图5/5播放动画：幼根的生长在播放动画时引导学生分析根是如何生长的？板书：根的生长：分生区细胞的分裂增加细胞数量；伸长区细胞的生长使细胞体积增大解决实际问题：移栽花草，特别是比较大的树木，为何要带土移栽，运用本节课的知识，解释其中的原因？观察根尖的结构图，区分根尖四部分，认识各部分细胞

5、的数量和体积的大小。观看动画说出根的生长的两方面：分生区细胞的分裂增加细胞数量；伸长区细胞的生长使细胞体积增大。带土移栽可以避免伤害幼根，确保植株吸水，有利于植株成活播放“幼根的生长”动画5分钟枝条是芽发育来的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”探讨古诗中所描述的情景，提出问题：万千枝条及绿叶是怎样发育来的？播放视频：叶芽的发育引导学生观察和探究出示芽发育成枝条的示意图板书：二、枝条是芽发育成的根据自己的猜测回答问题观察动态展示叶芽发育成枝条过程，并进行描述。观察芽发育成枝条的相对应结构示意图，并进行描述。展示柳树枝条图片和古诗播放视频：叶芽

6、的发育展示芽发育成枝条的示意图5/510分钟植株的生长需要营养物质不论是细胞数量的增多还是细胞体积的增大，都需要不断补充营养物质。请你读一读：1、有收无收在于水，收多收少在于肥2、农业一支花，全靠肥当家请分析这些农谚有无道理。进一步提问：你知道肥料主要有哪些种类？这些肥料对植物生长有什么作用？探讨植株生长与无机盐的关系：出示正常叶片和缺少氮、磷、钾的叶片，引导学生描述现象，对病因进行分析探究。板书：三、植株的生长需要营养物质：植株生长所需主要无机盐——氮、磷、钾组织讨论：施肥时应注意哪些问题。联系实际：如果为提高产量施肥过量，不仅会造成“烧苗”现象，还会引起水体污染，请同学

7、们跟家长探讨一下合理施肥的问题，建议他们多用农家肥。分析并回答：在植物生长的过程中，灌溉、施肥是必要的，但要有合理性，不是追求多就好。思考回答：施肥——提供无机盐观察菜豆正常叶和缺少氮、磷、钾的叶片图片，描述现象并诊断病因。结合生产实际：施肥时应注意的问题——大雨前不施肥，施肥后适当灌溉，施肥要适量。分析生产中的做法，树立环保的意识展示正常叶和缺少氮、磷、钾的叶片5/55分钟无土栽培通过图片讲解无土栽培技术，布置课下栽种水仙。理解无土栽培技术的原理——无机盐可以溶解水中课下栽培水仙展示无土栽培图片板书设计：第二节植