学习是为了拿文凭吗？作文

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1、学习是为了拿文凭吗？作文篇一：材料作文阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。两个大学生和一个年轻农妇到一家文化旅游公司应聘。招聘者问：“你们有什么专长？”两个大学生都回答说：“我是大学生。”农妇说:“我没有文凭。”说完拿起一把剪刀，一张纸，马上就剪出一幅精美的剪纸艺术作品。公司拒绝了两位大学生，招聘了年轻农妇。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容和含意作文，不要套作，不得抄袭。大学生突围现在我们国家铺天盖地都是大学生，按说有了较高的科学文化素养自然会有更好的前途和更好的岗位，但事实却并非如此。

2、中国有很多大学生刚毕业就面临失业的难题，这一方面是因为大学生太多而岗位有限，导致供大于求，另一方面就是大学生自己的原因了，内因也是最根本的原因。受教育体制的影响，中国的学生从小就有极强的竞争意识，但竞争的目标只有一个，那就是：为了更高的分数。毕竟中国有很多家长只信奉一条真理——分数决定命运。而闻名世界的中国高考也是千军万马过独木桥，优胜劣汰极为普遍。秉承古圣先贤“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的不刊之论，中国的学生一个个朝着理想的大学苦练高分，最终修成正果，但一旦走上社会，却发现自己学的大多是屠龙之术，于国于家并无大用。文凭并不

3、能决定一切，当社会上每个人都持有一张光鲜耀眼的文凭时，它就会显得暗淡而微不足道。很多人评价大学生都说他们是眼高手低，不务实际，只图享乐，过于死板。那么大学生该怎样突围呢，在应试教育下我们这些初中生高中生是否就该束手待毙，重蹈覆辙呢？《圣经》中有句话：救赎之道，就在其中。大学生要想实现突围，我想，最好的办法就是做到理论与实践相结合，要勤于修身、立足实际。有知识而无能力就会成为孔乙己一样的人，专研的是“茴香豆”的“茴”字有几种写法，而只有能力没有知识也难逃失败的命运。只有只是和能力都具备的人才称得上人才。大学生应该多参加一些实践活动，

4、注重发展整体素质，需找机会锻炼自己的能力，要做到“术业有专攻”，有一技之长。真正的学问是拿出来用的，如果不会用还自持才高，夜郎自大，那无疑是可笑的，也难逃纸上谈兵的赵括的命运。大学生突围，突破的是一种心灵的束缚，拥抱的是更为广阔的明天。愿中国大学生及早突围，为祖国的繁荣富强做出更大的贡献。文凭不等于能力大学生在遇到问题时都不自觉的拿文凭来作挡箭牌，而农妇虽无文凭，却知道展示自己的剪纸艺术，那是专长，那是能力。招聘结果告诉我们：文凭不等于能力。社会竞争激烈，拿到文凭就似乎有一张万能通行证。无论何时何地，大家都急着给自己打上一张文凭，

5、然后再高调的向社会展示，好像有一张文凭就好似有通天的能力似的。当然，文凭是我们展示自己的平台，并能提供给我们机会，但如果把文凭看作是一种能力，那就大错特错了。记得有人说过：人生就好似一列火车，有文凭只不过让你能享受到卧铺或软座，当下了车进入社会，所有乘客都是相同的。文凭不等于能力，机会不是客车。只有有能力的人才能抓住成功的机会。文凭不等于能力，它只是一个人能力的象征，只有有能力的人才对得起文凭。、社会太追求速度，太多的人都只认文凭，不注意能力。也致使太多人为得到文凭而浪费了时光，却没有真正的能力。所以，某高校只知道学习的学生，只因

6、搭错车误到南京，无能力生存，只好当街求乞:清华某生因自小只被要求学习，结果生活不能自理，而被劝回家，如今这样的例子比比皆是。压力太大，面对如此未来，当今很多的少年选择了放弃，被社会成为“堕落的一代”，但为什么不反思这不合理的教育呢？文凭不等于能力，不是吗？真正的能力却被一纸文凭摧残。要知道，文凭不等于能力，可如今，我茫然了。拿掉文凭，你，又剩下什么？拿掉文凭这个虚幻的追求，我们将无所适从。古之圣贤的活到老，学到老，修身养性，我们明显的做不到。曾经追求的生活和未来没有了保障，你又有多少能力去争取？和谐的社会和幸福的生活是需要能力的，

7、所以充实自己吧，提高自己的能力，完善自己，如若真有拿掉文凭的那一天，我们也会有准备的。文凭不等于能力，能力才是真正的王道，所以农妇才能争得过大学生。提高能力吧，能力才是这个社会变幻莫测的动力！能力才是我们能够融入这个社会的保障！真才实干像枫叶，有忍受寒霜的本领，才让古人歌颂“停车坐爱枫林晚”；像胡杨，有忍受干涸的本领，才被人们誉为“沙漠中的战士”；像腊梅，有忍受冰雪的本领，才为人们称作“孤傲雪神”；像老妇人，虽无一张薄纸一样的文凭，但却因有一双灵巧的手而被录用，留给那两个大学生的只有惊愕与叹息。有真才实干的人才为历史所铭记，才不会

8、在繁华的红尘中随时间的流逝而逝去。那个二十五岁便“仗剑去国，辞亲远游”的李白是一个有真才实干的人。他的诗歌妇孺皆知，他的诗歌使他“冠盖满京华”，他的诗歌使他“天子呼来不上船”。李白，用一个诗人的魅力成就了一个诗歌的王朝。于是，那些诸侯将相便在繁华落