壹品2013年江西省教师面试招考招生

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1、相信专业高端的力量易学文化是一家拥有乐行心理、易学海外等众多品牌的综合性教育服务公司壹品教育为其旗下品牌深耕教育领域8年师资团队296人，入训学员23180人作为个性化教育理念的倡导者和领导者立足本土，整合教育资源以“私人定制，高端培训”定位教师招考市场秉承微格教学理念，量身定制师资，配套专享一对一服务为您在面试中成功突围，保驾护航。P4（配图）P5“五”点必看理由江西省首个私人定制面试特训体系因材施教才是突围面试必胜法宝一探敌情：到什么山上唱什么歌在笔试阶段，考生以统考形式面对同样的试题，但在面试阶段，不同所在地的招聘单位的面试时间、内容、形式

2、由当地自行确定。全省11个地市，除极个别地区采取试讲、答辩的形式外，绝大部分地区是说课，说课时间5——20分钟、备考时间1——60分钟不等；说课内容也各有选择，如同样是小学语文说课，同一年，南昌的命题是《将相和》和《狼牙山五壮士》、九江的命题之一有人教版三年级《与山共舞》、赣州的命题之一有人教版五年级上册《鲸》、上饶的命题之一是四年级上册《长城》、新余的命题是北师大版《叶公好龙》、景德镇则是人教版四年级的《生命，生命》。在备考时，若能获悉报考所在地的此类信息，有针对性地备战面试，可以让自己赢在起跑线。要实现这一点，您需要定制考地信息。二察对手：跑

3、赢对手远比跑赢自己更重要教师招考面试场，不是跟自己比，而是和对手比，你能跑多快不是最重要的，知道对手能跑多快更重要。来自同一学科的竞聘者因为报考的招聘单位不同，面对的竞争对手也不相同，需要以招聘单位为单元分类洞察对手。具体来说，每个竞聘岗位至少有3名竞争对手，他们的求职背景、专业素养、形象气质等等，是竞争者彼此渴望知晓的信息，您若能通透对手，无疑就能增加您获胜的砝码，试想，当一份有关于您对手精准对位、高清解析的资料将呈现在您面前，您的面试策略设计将更有针对性，当您的竞争者还在揣摩您是谁、在面试现场只为能一瞥到竞争对手的您而四处探寻时，殊不知，您己

4、对他从哪来、能做什么了然于胸。要实现这一点，您需要定制对手信息。三明考官：看人下菜碟儿随着每年教师招考岗位数的增加，报考人数也随比例上升，同一岗位面试甚至需要2个或2个以上面试考官小组共同完成，而考官的构成由各地教育招考部门自行组织，采取的都是跨地区、跨地市交叉组建评委队伍。在面试过程中，面对同一命题，在设计说课或试讲形式以谋取高分的同时，针对考官风格，提炼常见评分标准和易得失分点，针对报考单位特点、所需专业人才要求，有针对性应对答辩问题，投其所好，解析考官心理和招聘单位信息，有的放矢也是提分的重要手段。要实现这一点，您需要定制考官信息。四解自己

5、：一千个读者心中就有一千个哈姆雷特构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。我的优势在哪？我的短项是什么？参加教师招考的考生教师专业素养（职业性格与情绪管理、仪表仪态、课堂教学、语言组织）层次不一，面试现场的较量是即使的、而且周期跨度短，短时间评委对每位选手就要做出评对，因而在有限时间迸发出的只能是自己优势的极致，对自己已知的、已有的进行清醒、准确的自我认知，对自己欠缺的、尚可弥补的进行针对性补及，合理放大和发挥自己的强势，规避弱势，参照教师职业标准，突显自我风格。实现这一点，您同样需要定制自我信息。职业性格与情绪管理测试仪表仪态测试

6、课堂教学测试语言组织测试自我提高专业培训社会关系协助匹配增值途径形成完整自我印象竞岗前专业测试五寻经验：只有不犯同样错误的人才能成大事2012年江西省中小学教师招聘人数6681人，16001人入围面试，有80%的考生参加或参与过面试机构的培训。这组数据反映，进入面试阶段的考生更注重接受专业培训，但因为受训人数多，许多培训机构在师资储备、教学经验和实力等方面受限，笼统的大班制教学是主要的开课形式，但去年，他们却遭遇到大班授课效果差的窘境；学员普遍反映单一、毫无针对性地教学方式只能达到大众化的需求，要提升核心竞争力，必须要有针对性地因材施教，专人专案

7、。而通过对去年培训机构成功案例的分析来看，人数少的班级成功率更高，因而小班虽然收费高，但因为培训效果更明显而更受追捧；虽然也有一些机构推出小班授课，但更多地止于形式。立足于培训机构的持续性发展和学员一次性成功率的攀升，差异化定制式的小班教学形式需要被定义。为什么选择一品教育进行私人定制高端培训“八”大独家特色，成功之路保驾护航一种市场声音，小班教学是保证成功的唯一形态源于对教师招考市场的成功经验，小班制的微格教学是短期内有效培养学员教师素养的唯一形态，因此，我们只有一种声音，就是坚持只设小班，只为学员提供更专业地定制式服务。二套测试机制，制定专享

8、增分方案每位入训学员都将接受入训前后两次测试。前测不仅要进行教师专业素质测试（包括仪表仪态、课堂教学、语言组织三方面），同时还将享有职业