文献信息检索基础知识

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1、网络资源与信息检索图书馆文献检索教研室2012.3.6一课程目的、性质、任务课程目的：帮助学生建立信息意识，培养、训练和提升信息素质。课程性质：目标管理课程课程类型：全校本科生公共基础必修课24学时1.5学分所属学科：图书馆学与情报学授课对象：大学二至四年级本科生课程任务与教学目标：帮助学生了解当代复杂而迅速发展变化的信息环境的特点增加对信息和信息检索的理性认识;掌握信息检索的基础理论、基本知识和基本技能；树立敏锐的情报意识和开拓创新意识，学会独立科学主动系统地获取知识信息、分析评价信息和有效加工利用信息，有效地解决在学习和工作中遇到的有关问题，增强自学

2、能力、研究能力和创造性多思路分析问题和解决问题的能力，使学生具备未来科技人员必备的科研素质，并为终身学习打下基础。二、教学的基本要求帮助学生了解计算机信息检索技术的发展概况；掌握有关信息检索的基本概念、基础知识，认识信息检索对于科技人员的重要意义；了解信息检索系统的存贮和检索文献信息的规律，了解和掌握信息检索系统的主要结构内容和特点；掌握利用计算机检索工具查找相关文献情报的基本技能；掌握文献信息利用的基本方法；掌握几种典型的计算机信息检索系统的使用（如CNKI、万方数据库、EI、EBSCO、ELSIVER）。三、教学重点、难点及应注意的问题重点：帮助学生

3、掌握权威检索系统（印刷版、光盘版、网络版）及查找原始文献的方法等。难点：分析检索课题的主题概念，确定检索策略；选择检索数据库和检索途径、方法。教学中应注意的问题：注重实用性、实践性和可操作性。着重通过教学演示、课堂讲授和案例分析，培养提高学生获取文献信息的意识以及自如地利用各种图书馆资源和网络学术资源的能力、独立思考问题和分析能力、科学研究和实际工作能力。四、教学方式1.理论与实践紧密结合。2.运用多媒体电子课件联合讲授与网上公布电子阅读讲义相结合（7次）。3.组织利用电子阅览室分组集中指导实习(4次)(其它时间可自行到电子阅览室检索)。4.网上提交作业

4、、网上批改作业；网上考试，网上批改试卷并公布成绩。5.着重数据库信息资源检索利用教学。五、考核方式1．满分100分。其中，考勤占20%；结课考试占80%。2．抽查考勤(作业)，缺课三次考勤的20分全部取消；缺课四次取消考试资格。3．平时实习练习作业4次,老师抽查批改，作为解答同学共性问题的依据。4.作业提交方式：通过校园网进入图书馆主页，在“教学研究”下提交。5.输入学号、姓名、密码进行注册、登录、提交。做到项目完整，格式正确、简明扼要。1990年8月25日，一个闷热的晚上，长虹集团总裁倪润峰正在家中看电视。他在看新闻，当海湾战争打响的消息出现时，他立即

5、拨通了物资计划采购处处长家的电话。“新闻你看了吗？”他问道。“正在看，海湾战争打响了。”对方回答道。“海湾战争会导致塑料价格上涨，快从国际市场购进高机冲塑料。”倪润峰说道。遵照倪润峰的指示，采购处紧急购进压制彩电机壳用的塑料1661吨。不久，国际市场的塑料价格果然迅速上涨，长虹因此节约开支200万元。管理启示：作为一位杰出的管理者，不仅要具备优秀的管理才能，而且还应具备独到的市场眼光，以及敏锐的市场洞察力。信息的价值与时间分不开，及时地把握市场信息，并从中挖掘有价值的东西，那么你得到的将是无本万利的财富。第一讲概述本章具体内容安排：1.1信息素质1

6、.2信息、知识、情报与文献1.3信息检索1.4数字信息资源1.5网上图书馆与数字图书馆1.6INTERNET网络信息资源1.1信息素质1.1.1信息素质(quality)或信息素养(literacy)的涵义：信息素质（InformationLiteracy）这一概念最早是由美国信息产业协会主席保罗泽考斯基在1974年给美国图书馆与信息科学国家委员会的报告中首次提出的。他对信息素质的解释是“人们利用多种信息工具使问题得到解答的技术和技能”。以后的几年中信息素质的概念内涵不断深化。信息素质专家会议--布拉格宣言根据2003年9月20至23日，由联合国教科文组

7、织（UNESCO)和美国图书情报学委员会（NCLIS）联合召开的信息素质专家会议和所发表的布拉格宣言，定义：信息素质：包括人们对信息的关注和需求，以及确定、查找、评估、组织和有效地创造、使用和交流信息，并用来解决面临问题的能力。信息素质是人们有效参与信息社会的一个先决条件，是终身学习的一种基本人权。亚历山大宣言：根据2005年11月6日至9日，在埃及亚历山大城，由联合国教科文组织（UNESCO)，国际图联InternationalFederationofLibraryAssociationsandInstitutions--IFLA）目前普遍认同的是美国

8、图书馆协会对信息素质定义：人们能够敏锐地察觉信息需求，并能进行相应的信息检索、评