能源与环境学院实验室安全应急预案

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1、能源热转换及其过程测控教育部重点实验室安全应急预案为贯彻落实“安全第一,预防为主”的方针,使全体实验室工作人员和师生员工牢固树立“防范胜于救灾,责任重于泰山”的安全意识,提高应对突发事件的能力,及时有效地处理实验室安全事故,迅速有序地开展处置救援工作,将发生事故造成的灾害降低到最低限度,不断提高处置实验室安全事故的能力和水平,根据国家、学校及学院有关规定,特制订本方案。一、职责分工实验室必须认真贯彻“安全第一、预防为主”的方针,坚持“谁主管谁负责”原则。安全事故应急小组成员及各责任教师在接到事故报警后,应在第一时间赶到事故现场,根据本预案进行

2、适当处置。任何人员以任何理由和借口延误事故处置,造成人员伤亡、财产损失或恶劣社会影响者,均按失职处理。学院全体人员及学生要树立高度的安全意识,熟知本预案内容并能在紧急情况下使用。二、火灾、爆炸事故应急预案1、现场处置、报警措施实验室发生火灾时,现场人员应在保护自己人身安全并能安全撤离的情况下采取及时有效的措施进行扑救。发生的火灾较小且可以控制时,现场人员必须通过电话向学院主管领导报告。当火情不能有效控制时,必须立即通过电话(83793110)向学校保卫处、119公安消防部门报警。2、应急疏散措施现场人员应根据起火的部位和疏散的路线,在疏散通道

3、及楼梯口布置好疏散引导员,引导人员疏散。所有人员都应协助指挥和疏导。3、爆炸应急处理措施实验室爆炸发生时,现场人员在其认为安全的情况下必需及时切断电源和管道阀门。所有人员应听从临时召集人的安排,有组织的通过安全出口或用其他方法迅速撤离爆炸现场。4、火灾应急扑救措施实验室一旦发生火灾切不可惊慌失措,应保持镇静。首先应立即切断室内一切火源和电源,不要轻易打开门窗。然后根据具体情况明确救灾的基本方法,并采取相应措施,按照应急处置程序采用适当的消防器材进行扑救。固体可燃材料的火灾,可采用水冷却法。易燃可燃液体、易燃气体和油脂类等化学药品火灾,应使用大

4、剂量泡沫灭火剂、干粉灭火剂进行扑救。带电电气设备火灾,应切断电源后再灭火,需要带电灭火时,应使用沙子或干粉灭火器,不能使用泡沫灭火器或水。可燃金属,如镁、钠、钾及其合金等火灾,应用特殊的灭火剂,如干砂或干粉灭火器等来灭火。三、危险化学品事故应急预案1、危险化学品被盗或丢失事故处理(1)实验室发现化学品被盗或丢失,实验人员应立即报告学院主管领导,学院主管领导得知情况后立即报告校保卫处和设备处,并组织人员封锁现场了解情况。(2)现场至少安排两名专业人员留守,保护好现场,直至公安部门人员和保卫人员到达现场。(3)立即组织通知实验室相关教师和学生在半

5、小时内到达现场,等待并配合学校有关部门领导调查问询。确定丢失原因和地点后,派人积极查找。(4)根据各方面线索对丢失药品流向做出判断,应在最短时间内将丢失化学药品追回。2、危险化学品泄漏事故应急预案事故现场人员应立即向学院主管领导简要报告事故地点、类别和状况。(1)易燃、有毒气体泄漏:及时组织现场人员迅速撤离,同时设置警戒区,对泄漏区域进行隔离,严格控制人员进入,并按照危险程度通知临近实验室人员撤离至上风区。从室外总闸切断电源(避免断电时电弧引起火灾),佩戴个人防护用具,然后迅速开门窗通风,在做好安全保障工作之后对泄漏源进行控制处理,控制危险化

6、学品泄漏的扩散。在事故发生区域内严禁火种,严禁开关电闸和使用手机等。(2)易燃、腐蚀、有毒液体泄漏:现场人员首先从室外总闸切断电源(避免断电时电弧引起火灾),佩戴个人防护用具,避免中毒和受到灼伤,然后使用相应物资擦拭和吸收。大量泄漏时在实验室门口设置堵截围堰后撤离,等待应急救援人员处置。(3)如有伤者,及时拨打120急救电话或及时送校医院救治。如学生受伤,要及时通知学院主管学生工作的领导。3、化学品污染、爆炸事故处置预案因意外因素违反有关规定引起化学品污染,气体泄漏、爆炸,造成环境污染事故的,采取以下措施来减少事故的危害:(1)立即组织撤离有

7、关人员,封锁现场,报告学院领导、校保卫处和设备处。(2)由校相关部门组织专家鉴定事故的类型、性质、污染的程度,以及可能造成的危害。迅速确定消除或减轻危害的方案,并立即组织人员实施。属于重度污染的应请市环保部门专业人员处理。(3)对可能受到危害的人员,立即采取隔离或应急救援措施,将受到伤害的人员送相关医院,进行检查和治疗,或者请求医院立即派人到事故现场,采取救治措施。4、化学品中毒处置预案实验中若感觉咽喉灼痛、嘴唇脱色或发绀,胃部痉挛或恶心呕吐等症状时,则可能是中毒所致。视中毒原因施以下述急救后,立即送医院治疗,不得延误。(1)如发生气体中毒,

8、应马上打开窗户通风,将中毒者转移到安全地带,解开领扣,使其呼吸通畅,让中毒者呼吸到新鲜空气,并根据严重程度联系医院救治。(2)如发生入口中毒,应根据毒物种类采取适当

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