《人口与人种说》ppt课件

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1、谷城县城关四中谢俊人教版地理七年级上册第四章第一节前三框人口说课程序一、教材地位和作用二、教学目标三、教学重点难点四、教法学法五、教学流程六、教学中贯彻的思想理念人口资源环境世界人口的分布世界人口的增长人口问题一、教材地位和作用二、教学目标（一）知识传导①运用地图、资料说出世界人口增长、分布特点。②理解世界人口问题及其影响。（二）能力培养通过交流、讨论、汇报等方法能表达出自己的观点和解决问题的设想。（三）情感渗透初步形成科学的人口观，树立全球意识。三、教学重点难点重点：世界人口的增长和分布特点；形成科学的人口观。难点：人口问题及对策。四、教法学

2、法教法学法“创设情境、活动探究、设疑诱导”法“观察分析、合作探究、交流讨论”法五、教学基本流程走进中国春运跨入历史长河放眼大千世界扮演诸葛孔明漫步繁华都市谈收获话延伸合作交流探究新知创设情境导入新课小结反馈拓展延伸活动一：走进中国春运——导入新课(1)1800年以前世界人口增长如何？(2)1800~1950年世界人口增长如何？(3)1950年以后世界人口的增长是怎样的？世界人口的增长曲线图活动二：跨入历史长河——在18世纪以前，人口增长十分缓慢；18世纪以后，特别是20世纪以来，世界人口增长速度大大加快。了解世界人口增长死亡率是一年内死亡的人数

3、占总人数的比率。出生率是一年内出生的婴儿数占总人数的比率。出生率减去死亡率，就是自然增长率。自然增长率大于0，表示人口增加。自然增长率=出生率—死亡率图4.2人口出生率,死亡率和自然增长率图世界各国自然增长率的差异1.计算各国的人口出生率、死亡率和自然增长率。2.比较表中四个国家自然增长率的特点。2.431.8尼日利亚1.030.94意大利1.21.9巴西1.021.16英国自然增长率（％）死亡率（％）出生率（％）国家0.140.7-0.094.23发现：从上图四国人口自然增长率数据不同，可见不同国家人口增长速度是不一样的。世界人口分布不均匀活

4、动三：放眼大千世界——了解世界人口分布A.B.C.D.亚洲东部亚洲南部欧洲北美洲东部“四密”CBAD中低纬度近海平原地区人口分布稠密地区人口分布稀疏地区“四疏”1.2.3.4.沙漠地区高原山地高纬度地区雨林地区1324世界人口每年增加人每天增加人每小时增加人每分钟增加人每秒增加人每节课增加人8000万21.92万91322.5人口的“爆炸”时代1526750讨论：世界人口过多、增长过快带来的问题活动四：漫步繁华都市——分析人口问题交通堵塞饥饿贫困就业困难居住条件差资源短缺全球变暖环境污染拥挤的教室一是人口增长过快。特别是发展中国家人口激增，对环

5、境、资源、经济和社会等都产生了巨大影响。目前世界人口面临两大主要问题：二是社会发展不平衡。包括穷国与富国之间发展的不平衡，也包括城乡之间发展的不平衡（许多国家出现乡村人口向城市大规模迁移的现象）。这对全球经济和社会的和谐发展都极为不利。家里人多地少，生活困难，我要去城里打工。城里有好学校，我将来要去城里读书。城里的生活条件好，我要搬到城里去。城里有更多更好的发展机会，我要去城里工作。乡村人口向城市大规模迁移，会给城市带来什么问题？请同学们分成正反方进行辩论。分组辩论正方：乡村青年反方：城市居民人类必须控制自己，做到有计划的生育，使人口的增长与社

6、会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调有计划地城市化，使城市化进程与经济发展相适应怎么办？活动五：扮演诸葛孔明——解决人口问题出谋划策：设计计划生育宣传标语七嘴八舌话收获活动六：谈收获话延伸——小结反馈延伸人口与人种世界人口的增长世界人口的分布人口问题人口的数量：2006年人口达到65亿变化趋势：缓慢----加快人口自然增长率＝人口出生率－人口死亡率。人口的分布：不均匀自然条件优越、经济发达的地区人口稠密自然条件恶劣的干、湿、高、冷的地区，人口就稀疏人口增长与社会经济发展相适应，与资源、环境相协调人口政策：有计划的生育能力提高与反馈训练：1、

7、下列叙述正确的是（）A、发展经济需要足够的劳动力，因此各国要鼓励生育B、世界人口的增长应与社会、经济、发展相适应，与资源、环境相协调C、要快速发展经济，需不断征服、改造自然，不必遵循自然界的规律D、亚洲是世界上人口最多的大洲，也是人口自然增长率最高的大洲2、世界人口稠密地区主要位于中低纬度近海平原是因为（）A、这些地区气候温暖，降水较多，地形平坦，土壤肥沃，工农业发达。B、地处河流下游，水能资源丰富。C、地处沿海地区，便于欣赏海上风光。D、中低纬度地区热量充足，降水稀少。3、下列不是属于人口增长过快直接带来的问题是（）A、住房紧张，交通拥挤B、

8、就业困难，粮食短缺C、教育压力大，供水、供电负担重D、农作物产量低4、大量乡村人口涌入城市，给城市带来的影响是（）①住房紧张，交通拥挤②水土流失③垃圾