五年级阅读与写作第七讲

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1、第二讲写人类文章的阅读和片段仿写（二）阅读方法点拨：理解含义深刻的句子。理解句子是理解文章的基础，在阅读文章中，我们会遇到一些含义深刻的句子，能否正确理解这些句子，直接关系到我们正确理解文章的内容。所以，提高句子的理解能力很重要。（一）含义深刻的句子一般有这样几类：1.表现中心的句子，画龙点睛，解释本质。如《珍珠鸟》中写道：“信赖，往往创造出美好的境界。”2.深沉含蓄又有哲理的句子。如《童年的发现》中写道：“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着收到驱逐和迫害的风险。”（二）理解含义深刻的句子可以用下面这几种方法：1.抓住句子中的关键词语理解句子。例如，《再见了，亲人》中写道：“

2、是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！”理解这句话，可以抓住重点词语来理解。“雪中送炭”“是指下雪时送炭给别人取暖，比喻在别人最困难，最需要帮助时给予帮助。这里是说在志愿军战士“空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜”的危急关头，朝鲜妈妈带领妇女冒着生命危险给志愿军战士送来打糕，给予战士们及时的支持和帮助，使这次战役取得了胜利。这段话表达了朝鲜人民对志愿军战士的热爱和志愿军战士对朝鲜人民的感激之情。2.联系上下文理解含义深刻的句子例如，《白杨》中写道：“突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是他看见火车前进方向的右面，。有一棵高大的白杨树身边，几棵

3、小树正迎着风沙成长起来。”通过联系上下文的方法，我们可以看到作者再一次通过描写父亲神情的变化，来借物喻人，托物言志。爸爸自己扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之材。3.联系生活实际来理解句子的含义。阅读训练：爱即是职责去年的一天，我陪母亲去医院量血压。我们在急诊室旁边的医疗室里刚刚坐下，就听见救护车鸣笛而来。急诊科的几个大夫小跑迎上去，从车里抬下一个重症病人。我们把病人放在抢救室的病床上，主治大夫问清病人的情况，一边吩咐其他大夫为病人量血压、输液、输氧，一边亲自用双手按压病人的胸部。病人没有丝毫反应。病人家属（焦虑焦急）地盯着主治大夫，眼里充满了（哀

4、求哀叹）。主治大夫翻开病人的眼睑看了看，急忙剥掉病人嘴上的氧气罩，不顾病人满口粘液，俯下身去，用嘴对着病人的嘴开始人工呼吸。所有的大夫都楞了，因为病人的血压已降为零，心跳也已停止，主治大夫完全可以对病人的家属（告诉宣布）病人死亡了。过了一会儿，主治大夫站起身，走到病人的家属面前，摇了摇头轻声说：“他走得很（安静安详）......准备后事吧。”走出抢救室，一位实习生小心地问：“老师，那个人明明已经死了......你对一个死人做人工呼吸，岂不是徒劳无功吗？”那位主治大夫看了看实习生，（认真严肃）地说：“在我这儿，只有病人，没有死人。病人哪怕还有万分之一的希望，作为医生，我们也要做百分之百的努力

5、，如果你热爱你的工作，那就热爱每一个病人，每一个生命，这是一个医生最起码的职责。”1.给下列加点的字选择正确的读音。黏（zhānnián）液眼睑（jiǎnliǎn）2.解释词语徒劳无功——3.联系上下文，用“/”画去文中括号内不恰当的词语。4.主治大夫崇高的医德表现在什么地方？从文中找出相关句子概括回答，并说明它用的是什么描写方法。5.（1）（）（2）()（3）()5.请说说你对文中的画线句是怎样理解的。陈嘉庚教子辛亥革命后，爱国华侨陈嘉庚先生从新加坡回到厦门。他（）下轮船，（）谢退迎接他的人群，独自一人去集通银行审查账目。当他查阅到儿子阿国生活费的账目时，不由皱起了眉头，急忙叫人把阿国找

6、来。陈嘉庚劈头就问:“阿国，你是不是嫌我每个月给你8块银元的生活费太少了？”阿国点了点头。谁知陈嘉庚却生气地说：“好啊，你一个中学生，每个月8块银元还不够花。集美师范的穷学生，每个月4块银元的助学金却能节省一半寄回家去。你真会花钱啊!”阿国辩解说：“可你……你已经有几百万钱财……”陈嘉庚一听更生气了，他用拐杖指着阿国说:“不错，我已经有了400万钱财了，我完全可以盖起豪华的别墅，养起大批奴婢。可是，我的钱是取之于社会，要用之于社会。我自己不敢乱花，也决不让子孙挥霍！”“挥霍？”阿国低声说。陈嘉庚把账簿摊到阿国面前，厉声说:“怎么不是挥霍！你好大的胆，竟敢在集通银行支领10块银元。我已经通知

7、帐房，自下个月起从你的生活费中每月扣回2块银元，5个月还清。”阿国原先以为父亲这次回来，能多给点钱花，没想到父亲卡得这样紧。他满肚子委屈地说:“爸爸，你也太……”“太什么？大小气了、太认真了？”陈嘉庚压住心中的怒火说:“为了使你懂得人生要奋斗，不能坐享其成，我对你就要小气，就要认真。”说完，他气冲冲地走出门去，把阿国一人撇在房问里。陈嘉庚走出去好久，阿国才抬起头来。这时，他惊奇地发现，集通银行的叔叔们特地为爸爸布置的那些