体育的产生与发展

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1、体育现象与体育概念教学内容:体育的发展体育的概念国际体育发展趋势1第一节体育的起源一、研究体育起源问题的方法对于研究和回答体育的起源问题来说，要想获得符合历史唯物主义的科学结论，必须沿着两条路径：历史主义的路径沿着人类社会发展历史脉络去寻根溯源。唯物主义的路径依据考古学、民俗学、人类学的研究成果进行判断2二、关于体育起源的不同观点长期以来，人们对体育的起源，一直有各种各样的看法。我国体育理论界对体育起源的争论，成体系的主要有两种观点：一源论即坚持生产劳动是体育产生的唯一源泉。持这种观点的学者，主要依据恩格斯在《

2、劳动在从猿到人转变中的作用》一文中揭示的劳动创造人类、劳动创造世界的科学结论演绎而成。多源论即认为体育的产生不是一源的，而是多源的。持这种观点的学者，认为，体育的产生与生产劳动有关，但也与原始社会的其他活动，如教育、军事、娱乐、医疗卫生、宗教祭祀等有关。3三、体育起源的多源性身体运动是体育的内核，是区别于其他一切活动的本质属性。考察体育的起源首先就要考察原始人的身体活动，只有搞清楚原始人的身体活动及其种类，才能找到体育的源和流。据考古学成果，原始人的身体活动大致有以下几种：4为了求食而进行的身体活动如狩猎、捕鱼

3、、农耕等为了防卫而进行的武力活动如攻、防、格斗等日常生活所必需的活动技能如走、跑、跳、投、攀、爬等生理舒展本能需要的身体活动如伸展、转动动作等反映原始人精神生活的身体运动如游戏、竞技、舞蹈、娱乐等5一、体育起源的学说关于体育起源的问题，以往一般主张“劳动产生体育”说，对其它起源说很少涉及。近年来，随着体育科学研究的深入以及各学科互相渗透和借鉴，陆续有人对“劳动产生体育说”提出了质疑，认为这样提不够全面，需要进行补充。有人提出了“体育产生多源论”，有人提出了“需要产生体育论”6（一）“劳动产生体育”说从猿到人的发

4、展过程中，它们利用天然和自己制造的简单劳动工具进行生产劳动，生产劳动的方式是采集、狩猎、扑捉以及简单的农事耕作等。人类在生活和生产劳动中运用并逐渐发展了自己的走、跑、跳、投、攀登、爬越等基本生活技能，改造了自己的身体器官，发展了自己的体力和智力。走、跑、跳等动作既是生活和生产劳动技能，又是构成各体育运动项目的基础。各运动项目的技术动作都是从这些基本动作发展而来的。可以说人类最初的生产劳动中含有体育的因素，孕育了萌芽状态的体育。虽说还不是今天我们所说的体育，但也不是完全没有体育的因素。正是由于人类最初的实践活动—

5、—生产劳动中含有体育的因素，因此我们说体育产生于劳动。7（二）本能理论（德国，席勒，美学）感性和形式本能相结合产生了体育，目的是产生美。（例，艺术体操）（三）能量过剩论认为体育的存在是因为人具有超出生存所必须的能量之外的能量，体育是人类精力过剩时没有目的的宣泄。当人类的能量不足以成为从事体育的动机时，人们就选择劳动。（四）情感宣泄论体育可以取代不能被社会接受的非法攻击性行为。8（五）休闲放松论体育可以驱散身心疲劳，健全身心。（六）自我表现论人类从游戏中追求自我的体现。（七）行为反复论认为体育是重复某些系统行为，

6、是祖先活动的重复和再生，人类在一生中不断简要重复祖先过去各个发展阶段的活动。（八）需要产生体育论9劳动起源说狩猎10第二节体育的发展西方体育的发展中国体育的发展11一、西方体育的历史发展12（一）西方体育的勃兴古希腊的体育运动（前1000年~前100年）1314151617181、雅典的体育运动体育被作为教育的重要内容，柏拉图在他的身心调和论的教育设计中提倡身体教育，亚里士多德第一个在理论上论证了体育、德育、智育的联系。2、斯巴达的体育运动尚武教育，突出强调青少年的身体训练。19（二）西方体育的衰落中世纪的体育

7、运动（500年到1300年）20宣扬“宿命论”、“禁欲主义”，反对舞蹈和其它身体运动。封建贵族子弟教育中的“骑士七技”：骑马、游泳、投枪、击剑、行猎、跳棋、吟诗。身体活动内容“贵族化”与“平民化”现象的出现2114-18世纪，欧洲大陆出现了三次大规模的思想文化运动。文艺复兴运动（意大利）14世纪文艺复兴运动在西欧各国兴起，第一次冲击了封建领主和教会的专横统治。在“重新振兴文艺”的口号下，西欧各国的文化艺术、科学有了重大发展。是欧洲从中世纪封建社会向近代资本主义社会转变时期的反封建、反教会神权的一场思想解放运动，

8、也是近代人类的第一次思想解放运动。（三）西方体育的复兴文艺复兴时期的体育运动（1300年到1800年）22宗教改革运动（德国）16世纪欧洲诸国进行的宗教改革是新兴的资产阶级反对罗马教会统治的运动。这场运动摧毁了教会的精神独裁，打破了教会垄断教育的局面。启蒙运动（法国）17-18世纪的启蒙运动被称为近代人类第二次思想解放运动，启蒙运动推崇近代思想文化取代教会和贵族的专制、迷信和欺骗，倡导