西关小学创建英语特色学校的实施方案

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1、西关小学创建英语特色学校实施方案学校通过有特色的英语教学之路营造良好的英语学习交流氛围，训练学生具有较强的英语听说读写的能力，培养学生具备终生受益的口头表达能力。使学生的英语水平在轻松的语言环境中大幅度提高，全面提升学校办学品质，促进学校教育教学质量再上新台阶。结合学校实际，特制定我校创建英语特色学校实施方案：一、英语特色建设目标深化小学英语课堂教学改革，在听说读写的基础上，加强学生的英语口语训练，营造“活动为主，环境烘托”的英语学习氛围，充分利用学校现有资源，通过英语校本课程建设，精心营造英语学习氛围和环境，让孩子们去学、去说、去用生活中的英语，培养学生在日

2、常生活、学习中的英语听说能力，使孩子体验到学习的快乐与成功的喜悦。二、英语特色建设措施1.认真编写运用英语校本课程。2.通过课堂小组会话表演，督促学生多说英语，养成用英语交流的习惯。3.从学校、年级和个人三方面着手，开展英语特色活动，并配合评选活动，提高学生英语学习的兴趣。4.结合节日，提供舞台，举办大型英语节、英语周等活动，培养学生综合应用英语的能力。三、创英语特色的主要措施：7（一）、课堂教学方面：1.课前英语会话表演在每节课前3—5分钟，安排3—5名学生或2—3个小组进行课前英语会话表演，表演之后由学生以提问的形式进行日常英语问答。三年级表演内容以个人模

3、仿课文材料为主，四—六年级表演内容主要以小组表演课本对话为主。2.加强课本听力的模仿训练。课堂教学要特别注重学生的语音语调训练和课本听力的模仿练习，课本录音内容必须听3—4遍，在听说环节增加英语模仿秀这一环节。3.做好英语校本课程的开设与考查4.进行英语口语等级考试（1）等级设置：在每学期结束之前二至三周进行，面向三至六年级全体学生进行英语口语等级考试，针对三、四、五、六4个年级设置一至四4个等级。每个等级分别设置A、B、C、D四个等次。每个等级分别按2:5:2:1设置过关率。（2）组织形式：首先由各年级英语教师向学校上报英语口语等级考试方案，然后由学校教导处

4、统一组织实施。各年级对英语口语水平突出的学生进行免试，免试学生名单由任课教师上报学校教导处，进行张榜公布，免试控制率在10%以内。7（3）成绩使用：凡每学期末参加考试合格者作为评选英语之星、三好学生、学习标兵的必须条件之一。（二）、课时安排方面增加英语课时量，英语课必须保证每天一节。(三)、营造良好的校园英语环境英语教育是离不开环境的。校园中一景一物，皆具教育含义，对培养学生的创新意识具有“润物细无声”的功效。通过精心设计校园环境和各种形式的校园文化和班级文化，要让学生一进入校园，就感到换了一个语言环境，时时、处处看到英语。从以下两个方面入手，大力加强学校的英

5、语文化建设：1.校园英语文化（1）、建设课本人物形象英语宣传墙一面。在教学楼、办公楼之间（学校锅炉房处），制作宣传墙一面，墙面内容为三年级教材封面。本封面现代气息浓厚，活泼生动，所涉及的人物贯穿三至六年级课本，一定能极大调动学生的英语兴趣。位置突出又能实现与南面英语宣传墙的有机统一。7（2）、制作英语故事墙一面。在中心路北首东侧（英语角围栏外）教师宿舍楼西墙，选取三年级英语课本第三单元的故事为内容，制作英语故事墙。本故事色彩明快，会话内容主要为日常对话，三至六年级学生都能看懂，还渗透着对学生保护花草的思想教育作用。（3）、英语角围栏内进行简单装饰。装饰内容选取

6、三年级教材第一单元有关文具的卡通形象。（4）、栽植英语字母形状花卉。在学校保卫科北侧至南教学楼花坛内栽植花草并摆成英语字母形状(A、B…..Z)，7或摆成English、VeryGood等英语单词，并制作保护花草英语宣传标语牌，标语牌形状最好设计为英语字母（如L、H、D、N等）。（5）、制作学生英语作品宣传栏。在英语角处制作学生英语作品宣传栏。既可用来展示学生英语作品，又可用来对学校组织的英语活动进行宣传介绍。每学期在四至六年级中开展每班一主题的英语书法、手抄报的宣传展示活动2.班级英语文化（1）、进行小组英语文化建设根据学生的座次安排，把所有学生在四人一小组

7、的基础上划分为四个大组，给每个大组命名（如：StarGroupDreamGroup、HappyGroup、StudyGroup、HopeGroupFlyGroup等），并确定每个大组的英语口号（如One,two,three.Wecanwin.）、英语组歌（如TwinkleTwinkleLittleStar等）和英语组规(如Don’ttalkloudly!Listencarefully!Don’tfight,curseorargue.)（2）、开展每天一句课堂用语、问候用语专项训练。每节课由教师根据课的内容、学生表演中的问题，确定一句进行训练。（3）、开展班级英

8、语墙学习园地评比活动。英语学习园地的内