9.4流体流速与压强的关系

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1、9.4流体压强与流速的关系主备人：阮红梅审核:八物备课组时间：姓名：内容：流体压强与流速的关系课型：新授课学习目标：1、了解气体压强与流速的关系。2、能应用流体压强与流速的关系解释生活中的有关的现象。3、知道升力在生产、生活中的应用，并对其进行解释。学习重点：探究流体压强与流速的关系、升力的产生和应用.学习难点：运用流体压强与流速的关系解释日常生活中的相关现象.教具准备：多媒体课件、硬币、刻度尺、白纸（2张）、蜡烛（2支）、漏斗（2个）、乒乓球（2个）、火柴、玻璃管、等课前预习：1、物理学中把具有流动性的和统称为流体2

2、、在流体中，流速越大的地方压强越3、机翼的形状特征：底上学习过程：自主学习一：流体压强与流速的关系（1）流体:_______和_______都具有流动性,统称为流体.（2）学生活动实验：小组之间交流实验现象：小组1：可以看到两张纸向中间靠拢(如图甲)；图甲图乙图丙图丁结论：流体压强与有关，在流速大的地方压强______,在流速小的地方压强______.自主学习二：飞机的升力想想做做（P45页）把纸按图9.4-3甲的尺寸剪下，折成图9.4-3乙的形状，并用小段胶带固定，这就是飞机机翼的模型.MN是固定在“机翼”前端的细线

3、.把细线拉平绷紧，用嘴对着“机翼”前端细线的位置用力沿水平方向吹气，可以看到“机翼”在气流的作用下向上翘起.这是什么原因？结论：迎面吹来的风被机翼分成上下两部分，由于机翼横截面的形状上下不对称，在相同时间内，机翼上方气流通过的路程______，因而速度_____，它对机翼的压强_______；下方气流通过的路程______，因而速度_____，它对机翼的压强_______.因此在机翼的上下表面产生了_________，这就是向上的升力.拓展延伸：1、有些跑车在车尾安装了一种"气流偏导器。由于"气流偏导器"上表面平直，下

4、表面呈弧形凸起，当跑车高速行驶时，流过它上表面的空气速度比下表面空气速度_______（选填"大"或"小”），此时，上表面空气产生的压强比下表面空气产生的压强_________（选填"大"或"小”），这样，"气流偏导器"受到一个向________（选填"上"或“下”）的压强差，从而使车轮"抓紧"地面.2：如图所示，在一段输液管粗细不同的部位，分别插人两根相同的口服吸管（图中a.b处），用注满水的大注射器通过输液管向外注水（演示时整个装置内注满水），图中a.b处喷出水的高度不同，该现象说明（）A.a处水的流速大、压强小B

5、.a处水的流速小、压强大C.b处水的流速大、压强大D.b处水的流速小、压强小当堂检测：1．在火车站和地铁站台上，都画有一条安全线，当火车快速开过时，人越过这条线就会有危险。这是因为，火车开动时，靠近火车的地方气体_____，压强_____，离站台远的地方气体_____，压强_____，强大的气流会_____。2．有风时，窗口悬挂的窗帘会飘向窗外，解释原因“过堂风”会把居室侧面摆放的衣柜门吹开.解释原因：.3.据说1912年秋天，当时世界上最大的轮船之一——“奥林匹克号”与“霍克号军舰”相撞，解释事故发生的原因：4．如图

6、所示，将A管的下端插入水中，往B管中吹气，可看到的现象是A管中的水面会（填“上升”或“下降”或“不变”）。表明现实生活中利用这一原理课堂小结：这节课你有什么收获？板书设计：课后反思：