第九章压强复习课

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1、第九章压强教学目标知识与技能1.通过实验，理解压强。2.通过实验，探究并理解液体压强与哪些因素有关。3.知道大气压强。4.了解流体的压强与流速的关系。过程与方法1.通过师生共同理顺知识结构，使压强知识系统化、条理化。 2.通过课堂训练，提高运用所学的知识解决实际问题的能力。情感、态度与价值观1．密切联系生活实际，体会物理就在身边。2．通过运用所学的知识解决实际问题，提高将物理知识应用于日常生活和社会的意识。重点、难点重点通过实验，理解压强。通过实验，探究并理解液体压强与哪些因素有关。难点能够灵活运用压强知识解决简单问题。学情分析压强的部分整体来说较难，学生对知识的综

2、合运用能力还不是很强，分析能力也要加以训练。教学过程情境引入今年是长征胜利81周年，相信大家对长征这段历史已非常的了解，长征苦，莫过于爬雪山、过草地。红军长征翻越雪山，崎岖苦寒，在雪地上留下了一行行深浅不一的脚印。同学们想一想，为什么会留下深浅不一的脚印呢？（压强不同）板书：压强复习过程一、固体压强压强的大小与哪些因素有关呢？（压力大小、受力面积）你们还知道有关压强的哪些知识呢？（学生回答，教师总结）白板展示概念：物体所受压力的大小与受力面积之比意义：物体单位面积上所受的压力公式：单位：帕斯卡，简称帕，符号Pa。影响压强大小的因素：压力大小，受力面积接下来，我们就要

3、利用这些知识体验一下红军将士的艰辛，80年前红军长征路上，茫茫草地，遍地沼泽，有许多红军将士牺牲其中。假如在我们面前有一片沼泽，你能否安全的走过去呢？能或不能我们用数据来说话，请同学们计算一下这个人能否安全的走过这片沼泽。哪位同学愿意到前面来展示一下呢？讲解压力与重力的关系，正常走路时地面的受力面积。总结计算题解题技巧，选准公式，巧用连等，单位统一。通过计算，我们知道是走不过这片沼泽地的，你们有没有办法通过它呢？总结：这些方法都是为了减小人对沼泽地的压强，回想一下，减小压强有哪些方法呢？（增大受力面积，减小压力）生活中，有哪些应用了这些知识减小压强呢？（同学们举例，

4、教师白板展示图片）有时减小压强不一定是好事，比如啄木鸟的嘴长成这个样子可以吗？应该什么样子呢？尖点有什么好处呢？（增大压强，更容易将树皮啄破）生活中又有哪些例子是增大压强的呢？这些都是通过什么方式增大压强的呢？（增大压力，减小受力面积）由此，我们得到了改变压强的两种方法。白板展示增大压强的方法：增大压力；减小受力面积减小压强的方法：减小压力；增大受力面积二、液体压强我们通过所学知识安全通过了沼泽，同时也要铭记历史，走好我们这一代的长征路。近些年来，随着科技的发展，航天事业得到了飞速的进步，但对地下以及海底的探测却发展缓慢。我们来看一下这幅图片，这个人在做什么？穿的是

5、什么呢？为什么要穿潜水衣呢？（水里有压强）接下来我们回忆一下液体压强的特点以及怎样进行探究。首先看一道题。得出液体对容器底和容器壁都有压强以及实验的器材——液体压强计。出示探究过程，请同学们总结实验结论。共同得出液体压强规律以及计算公式。白板展示液体对容器底和容器壁都有压强液体内部同一深度向各个方向的压强都相等液体的压强随深度的增加而增大在同一深度，液体的密度越大，压强越大我们将液体压强计拆开来，会得到一个U型管，像它这样上端开口，下端连通的容器就叫做连通器。连通器有什么特点呢？请同学们举出几个生活中利用连通器的例子。我们对以上知识进行一下应用（展示题目）。三、大气

6、压强就快要进入夏天了，同学们难免要喝瓶汽水来解暑，她是怎样喝到汽水的呢？生活中还有哪些现象应用到大气压了呢？学生举例，教师展示并总结：我们就生活在大气里，大气压像雷峰一样无处不在的帮助着我们。大家讨论一下大气压强有哪些特点呢？我对大家的观点进行了总结，我们一起来看一下。白板展示1标准大气压=1.01×105Pa气压随海拔高度的增加而减小气压增大，液体沸点升高气压随流速的增大而减小这里我们把液体与气体统称为流体，液体流速大的位置压强小。我们对气压的知识进行应用，来看一道题。生活中还有哪些应用了大气压呢？课堂小结通过今天的复习，大家有哪些收获呢？固体压强、液体压强、大气

7、压强、流体压强的特点。重点掌握公式，通过公式不仅能完成计算题，还能知道这些压强和哪些因素有关。当堂检测下面我们来检验一下这颗小树是否在大家心里生根发芽。（出示当堂检测题目）课后作业今天的课就上到这里，导学案后面的题作为今天的作业。希望通过今天的复习会对大家有很多帮助，让大家一起努力向着理想冲刺！板书设计