物理人教版九年级全册电路动态分析

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1、电路动态分析教学设计一、【设计理念】1、本节课设计的是一节研究“电路中物理量随电阻而变化的动态分析”的专题习题课，旨在向学生介绍一种常用的物理分析方法——动态分析法，并使学生熟练地掌握此方法来分析实际问题。2、“动态分析法”的应用又与电路中欧姆定律知识点及实际生活中的电学现象相结合，使传授的理论知识与生活实际有机地联系起来，使学生加深印象，深刻理解，并能解决实际问题。3、探索习题课教学模式，改变以往习题课“枯燥乏味”、“纸上谈兵”、“理论与实际脱节”的局面，改善课堂教学效果，提高课堂教学效率。4、本节习题课同时体现了“方法教育指导”、“实验观察能力培养”、“理论联系

2、实际”、“科学态度教育”等方面的“后期”课改精神，旨在培养并提高学生学习物理的能力。二、【教学目标】（一）知识与技能1、复习巩固串并联电路特点，加深对欧姆定律的理解。2、会分析串并联电路中由于滑动变阻器变化引起的电路中电流表电压表示数变化3、会分析开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化。（二）过程与方法在教学过程中让学生学会根据物理规律推理判断及自觉运用“动态分析法”的能力，形成严密的逻辑思维能力，养成良好的解题规范和习惯。（三）情感态度与价值观在分析电路的过程中，培养学生尊重物理规律、不盲目臆断的科学求知态度。三、【教学策略】教师讲解两种类型的动态电路分析的例

3、题引出新课，基础比较好的学生讲解典型例题，教师给出类型题的分析方法，学生再用老师教给的分析方法练习，进而达到掌握动态电路两种类型题的目的。四、【教学重点与难点】1、重点：动态分析法的基本要点及其运用。2、难点：同一物理变化量的多途径动态分析。五、【教学活动及设计意图】教学活动1复习电学基本规律和公式1、欧姆定律的内容2、串联电路特点3、并联电路特点设计意图在九年级物理中已经学过，学生应当掌握，再次复习的目的是让学生记忆这三方面的内容，并希望通过这节课的学习能把欧姆定律的内容灵活应用在串联电路特点和并联电路特点中。教学活动2教师讲解典型例题，总结动态分析法A滑动变阻器

4、的滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化1.串联电路中滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起的变化2.并联电路中滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起的变化B开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化1.串联电路中开关的断开或闭合引起的变化2.并联电路中开关的断开或闭合引起的变化教学活动3学生练习并讲解解题思路设计意图培养学生运用老师所总结的动态分析的方法独立思考完成解题的习惯，互帮互助互找问题可以调动学生的积极性，这种方法可以有效的激励了学生的主动参与性，增强了学生学习的自信心。教学活动4师生共同总结电表示数变化的分析方法1.关键是识别电路：明确电路的连接，各电表的

5、测量对象，滑动变阻器的有效电阻。2.定值电阻和滑动变阻器串联时电表示数变化规律：定值电阻上的I与V增减情况相同，滑动变阻器上的I与V增减情况相反。3.解题方法：首先电压：电源电压不变。①分析电路连接方式，各表测哪个元件。②变阻器的电阻怎么变化，电路的总电阻怎么变。③根据欧姆定律得出电路中电流怎么变化。④定值电阻或电灯的电压怎么变⑤再判断变阻器的电压变化。六、【板书设计】电路动态分析动态电路滑动变阻器开关的阻值的变化通断串联并联串联并联